[교육학] Bernard Weiner(와이너)의 귀인이론(Attribution theory)

본문내용

람의 귀인에 대해 설명하겠다.
친구A : 무보수의 원인을 자신의 성격(나라를 생각하는 사람)이였다고 생각한다면, 이는 시간이 지나도 변화 시킬 수 없으며, 원인이 개인의 통제할 수 없다.
즉, 내부귀인→안정적→통제 불가능
친구B : 무보수의 원인을 정부의 법으로 생각한다면, 이는 시간이 지나도 변화시킬 수 없으며, 개인이 통제할 수 없다. 즉 , 외부귀인→안정적→통제 불가능
ex)시험 낙방의 원인
귀인의 차원
귀 인(원인)
내적 - 안정적 - 통제 불가능
내적 - 안정적 - 통제가능
내적 - 불안정 - 통제불가능
내적 - 불안정 - 통제가능
외적 - 안정적 - 통제 불가능
외적 - 안정적 - 통제가능
외적 - 불안정 - 통제 불가능
외적 - 불안정 - 통제가능
시험에 대한 낮은 적성(관심)
절대 공부를 안하는 학생
시험 당일 감기로 아팠다.
그 시험을 위해 공부하지 않았다.
과업 난이도(합격 점수가 높다)
교사가 편파적이다.
불운(컨디션)
친구들의 도움이 없었다.(컨닝)
* 참고문헌 : 동기의 귀인이론과 학교학습 (정종진, 학지사)
건강한 인성을 위한 교육심리의 이론과 실제 (이영희 외 6명, 학지사)
스포츠 사회심리학 (김정완/김정남 지음, 학지사)

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와이너,   Bernard Weiner,   귀인이론,   Weiner