목차
1. 통제의 기쁨
2. 통제의 효능관련 실험
3. 유사사례 : 대안학교
4. 결언
2. 통제의 효능관련 실험
3. 유사사례 : 대안학교
4. 결언
본문내용
통제란?
여기서 말하는 통제는 다른사람들의 행동을 통제하려는 능력보다는 우리의 삶과 일상사건들을 통해서 우리 자신이 소유하는 개인적인 힘을 말함.
유도저항
우리의 자유를 제한하려는 어떤 시도에 대해 저항하는 경향을 말함. ex) 로미오와 줄리엣
→ 개인적인 환경을 스스로 통제할 수 없고 그 상태로 되돌아갈 수 없는경우 불안,분노,격분,무기력 심지어 질병의 형태로 심리적 고통을 경험
통제의 기쁨
우리는 우리가 선택할 수 있는 힘을 소유했을 때 더 효능적인 사람이 된다.
랑게르와 로딘의 양로원 실험
ⓐ실험집단(책임성 유도 집단)
그들 스스로를 관리하는 책임감을 가지고 어떻게 시간을 보낼지 스스로 결정 (능동적)
ⓑ실험집단(비교집단)
요양원에서 어떻게할것인지 설명 (피동적)
여기서 말하는 통제는 다른사람들의 행동을 통제하려는 능력보다는 우리의 삶과 일상사건들을 통해서 우리 자신이 소유하는 개인적인 힘을 말함.
유도저항
우리의 자유를 제한하려는 어떤 시도에 대해 저항하는 경향을 말함. ex) 로미오와 줄리엣
→ 개인적인 환경을 스스로 통제할 수 없고 그 상태로 되돌아갈 수 없는경우 불안,분노,격분,무기력 심지어 질병의 형태로 심리적 고통을 경험
통제의 기쁨
우리는 우리가 선택할 수 있는 힘을 소유했을 때 더 효능적인 사람이 된다.
랑게르와 로딘의 양로원 실험
ⓐ실험집단(책임성 유도 집단)
그들 스스로를 관리하는 책임감을 가지고 어떻게 시간을 보낼지 스스로 결정 (능동적)
ⓑ실험집단(비교집단)
요양원에서 어떻게할것인지 설명 (피동적)
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