국어과 학습지도안

소개글

국어과 학습지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 교재 및 단원명
　1. 교재
　　1) 교과서명: 중학교 국어 1-1
　　2) 저자 및 출판사: 교육 인적 자원부
　2. 단원명
　　1) 대단원: 4. 메모하며 읽기
　　2) 소단원: (1) 내나무, (2) 하회마을, (3) 가정 교육의 어제와 오늘

Ⅱ. 단원 설정의 이유

Ⅲ. 학습목표

Ⅳ. 단원의 구성

Ⅴ. 차시별 교수-학습 계획(총 6시간, 1시간은 45분)
　주 제
　단원의 길잡이
　(1) 내나무
　(2) 하회마을
　(3)가정교육의 어제와 오늘
　생각 넓히기
　보충․심화

Ⅵ. 본시 교수-학습 과정안
　지도 일시
　지도 대상
　지도 교사
　지도 교생
　주제 : (1) 내나무
　학습 목표
　지도상의 유의점

　도입
　전개
　정리

본문내용

자신의 메모습관을 돌아보고 교과서에 제시된 경우에 체크
한다.
각자 나름대로의 의미를 떠올려보고 자유롭게 대답
글을 읽는다.
-제시된 메모를 보면서 글을 읽는다.
-글의 중심내용을 파악하면서 글을 읽는다.
글을 읽으면서 궁금한 점이나 뜻을 모르는 단어가 있으면 밑줄을 치고, 자유롭게 질문한다.
글의 갈래, 제재, 주제 확인 및 이해
각 문단 별 중심내용을 이해하고 필기한다.
내나무의 의미: ‘아이가 태어나면 그 아이 몫으로 심는 나무’
-나무의 종류로 분류할 수 없는 나무이다.
-지금은 사라진 우리 나라의 옛 풍속 중 하나이다.
-인생과 밀접한 동반관계를 맺고 있는 나무이다.
-남녀에 따라 심는 나무의 종류와 쓰임새가 다르다.
-女:오동나무→가구
-男:소나무, 잣나무
→관
내나무 풍속:
‘한 사람의 인생에 항상 함께하는 나무로서, 자연과 인생의 밀접한
동반 관계를 보여 주는 예이다.’
내용을 정리한 메모와 생각이나 느낌을 적는 메모를 구분하여 각자 자유롭게 메모를 한다.
※기억의 보조수단으로서의 간단한 메모와 능동적인 읽기 전략으로서의 메모하며 읽기를 구분하여 지도한다.
◎파워포인트(ppt)
※언어유희의 개념을 소개함으로써 나무타령의 가사에 대한 이해를 돕는다.
◎판서
※자발적으로 손을 들고 이야기하는 학생을 위주로 하되, 지명자가 없을 경우, 1~2명의 이름을 불러 지목해 질문에 대답하도록 한다.
◎파워포인트(ppt)
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정
리
▷요점 정리
‘빈 칸 채우기’를 통해 학습내용 정리
-이제까지 배운 내용을 간단히 정리해 보도록 합시다. 문장을 보고 빈 칸에 어떤 말이 들어가야 하는지 대답해볼까요?
⇒( )는 아이가 태어나면 그 아이 몫으로 심는 나무를 의미한다.
⇒이 글의 갈래는 ( )이다.
⇒글쓴이가 생각하는 내나무 풍속의 의미는 자연과 인간이 밀접한 ( )을/를 맺고있다는 것이다.
⇒다음의 메모를 보고 내용을 정리한 메모인지, 생각이나 느낌을 적은 메모인지 구분해보세요.
①이 노래 정말 재밌네!
②아이가 태어나면 그 아이 몫으로 심는 나무이다.
③나에게도 내나무가 있었으면 좋겠다.
④인간과 밀접한 동반 관계를 맺고 있다.
⑤메모를 하며 읽으면, 글의 내용을 ( )하는데 도움이 된다.
⑥메모를 하며 읽으면, 글의 내용을
더 깊고 넓게 ( )할 수 있다.
복권을 받은 사람 다같이 뜯어보기 및 상품 제공
자유롭게 질문에
대답
◎파워포인트(ppt)
※적절한 대답을 한 학생에게는 강화물(복권) 제공
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