[청소년복지]학교부적응 학생들의 학교적응 프로그램 프로포절

소개글

[청소년복지]학교부적응 학생들의 학교적응 프로그램 프로포절에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 프로그램 개요
1. 프로그램명
- 학교부적응 학생들의 학교적응 프로그램 “학교가자 이얏호!!” -
2. 문제제기
3. 프로그램의 필요성
1) 대상자 특성
2) 지역 환경적 특성
3) 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
4. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원

Ⅱ. 프로그램의 목적 및 목표
1. 프로그램 목적
2. 프로그램 목표

Ⅲ. 목표체계도
(1)목표
(2)하위목표
(3)성취목표

Ⅳ. 세부내용 및 일정표
1. 활동내용
2. 프로그램 일정표

Ⅴ. 예산
1. 프로그램 총 예산
2. 항목별 예산

Ⅵ. 프로그램 평가
1. 프로그램 과정평가
2. 프로그램 성과평가
3. 사후관리

Ⅶ. 사업기대 효과

본문내용

700원
2. 항목별 예산
항목
산출근거
비고
직접비
간접비
인건비
청소년상담사
2회×100,000원
=200,000원
총 2주 1회씩
심리검사
강사 초청비
1회×400,000원
=400,000원
소계
400,000원
200,000원
사업비
M·T
교통비
2회×차량3대×기름값 15,000원
=90,000원
수련관 차량 이용
숙박
방 3개×80,000원
=240,000원
도시락
24명×2800원
=67,200원
수련관 식당 제공
식비
24명×4000원
=96,000원
레크레이션
물품
35,000원
구호약품
8,500원
간식
24명×컵라면 1개당1,000원+6×1,5리터 음료 1개당 1,500원+기타 과자 17000원
= 50,000원
문구용품
7,000원
군산보호관찰소 견학
교통비
2회×차량 3대×기름값 3000원
=18,000원
수련관 차량 이용
견학비
50,000원
장애아동 방학교육
프로그램 참가
교통비
총 10회×20명×시내버스비 2,000원
=400,000원
교통비 지급
식비
10회×20명×2,200원
=440,000원
장애인복지관 제공
부모님과 함께
하는 등산
도시락
70명×3000원
=210,000원
레크레이션
물품
30,000원
간식비
15개×1.5리터 음료수 1,500원+30개×생수 1,000원
=52,500원
구호약품
15,000원
일일교사체험
사무용품
20,000원
간식비
과자 15,000원+4×1.5리터 음료수 1,500원+20개×빵 600원
=33,000원
해병대캠프
교통비
2회×차량 2대×기름값 13,000원
=52,000원
수련관 차량 이용
캠프참가비
220,000원
소계
1,321,500원
797,700원
관리비
건물유지비
150,000원
냉방비
200,000원
소계
350,000원
기타
복사비
120장×100원
=12,000원
소계
12,000원
계
1,733,500원
1,347,700원
예비비
1,733,500원(직접비)×0.04=69,340원
총계
1,733,500원+1,347,700원+69,340원
= 3,150,540원
Ⅵ. 프로그램 평가
1. 프로그램 과정평가
평가 회차
1회
2회
3회
평가
지표
- 교칙위반 학생들의 학교적응에 대한 심리 상태 정도
- 프로그램 참여 의지 정도
- 교칙위한 학생들의 학교적응에 대한 심리 상태 정도
- 프로그램 참여를 통한 행동 변화 의지 정도
- 가족간의 대화 효과 정도
- 교칙위반 학생들의 학교적응에 대한 심리 상태 정도
-프로그램 참여를 통한 행동 변화 의지 정도
- 교사와의 관계 이해 정도
평가
방법
- 단체소속감 측정 척도
- 자기존중감 측정 척도
- 프로그램 효과 파악 설문지
- 단체소속감 측정 척도
- 자기존중감 측정 척도
- 프로그램 효과 파악 설문지
2. 프로그램 성과평가
성과평가 목표
학교부적응 상태에 처해있는 학생들의 건강한 학교생활 도모
평가지표
- 단체소속감 측정 척도
- 자기존중감 측정 척도
측정방법
- 사전 사후 면접 및 설문 조사
평가방법
- 학교적응도 측정 척도를 이용한 프로그램 사전 사후 면접 및 설문
- 자기존중감 측정 척도를 이용한 프로그램 사전 사후 면접 및 설문
- 프로그램 효과 파악 설문지를 통한 사후 설문
3. 사후관리
사후관리
①학교 생활 실태 변화정도에 대한 지속적인 관심
②집단면접을 통한 학생 심리 변화정도 파악
③교사 및 부모 대상 학생 생활변화정도에 대한 면접 실시
Ⅶ. 사업기대 효과
(1) 자신에 대한 이해와 학교에 대한 부정적 시각 감소 효과
☞ 심리검사와 집단면접을 통해 자신과 자신의 주변에 대하여 이해하고 그를 통하여 학교라는 조직에 대하여 부정적인 시각을 감소 내지 의지의 효과를 얻는다.
(2) 새로운 경험을 통한 자기존중감과 자기개발의지의 신장
☞ 장애아동 봉사활동, 보호관찰소 견학, 일일교사체험 등 새롭고 색다른 경험을 통하여 자기를 존중하는 마음을 되새기고 자기계발의지를 돋구는 효과를 얻는다.
(3) 단체활동을 통한 학교생활의 효과적인 적응 행동 유도
☞ 프로그램 전반의 모든 활동을 규칙적이고 어느정도 제한된 영역에서 모두 다함께 하면서 소속감과 정해진 규율 속에서의 즐거움을 찾는다. 그러함으로써 학교라는 단체생활에 순조롭게 적응할 수 있도록 유도한다.
(4) 부모, 교사와 학생간의 상호 신뢰감 상승 효과
☞ 프로그램 전반적인 활동에서의 대상 학생의 행동변화나 심리변화 상태를 각 가정과 학교의 교사에게 통보하고, 또한 직간접적으로 학생과의 교감을 통하여 서로간의 이해와 상호 신뢰감을 상승시키는 효과를 얻는다.

키워드

청소년복지,   학교부적응,   사회복지,   프로그램 계획서,   프로포절,   학교적응