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소개글

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목차

Ⅰ. 감각의 정의

Ⅱ. 감각의 종류와 역할
1. 시각
2. 청각
3. 후각
4. 미각
5. 피부감각
6. 심부감각
7. 내장감각
8. 평형감각

Ⅲ. 감각의 조절

Ⅳ. 감각의 훈련
1. 수지 훈련 및 색깔 변별에 의한 언어학습
2. 무게에 의한 감각 변별학습
3. 물의 온도에 의한 촉각 변별학습
4. 냄새에 의한 후각 변별학습

Ⅴ. 감각 관련 시사점

참고문헌

본문내용

절해지고 의미의 세계가 풍부해질 것이라는 추리가 가능하다. 초등교육은 아이들이 성장해 가는 대뇌에 여러 가지 감각세계에 걸쳐 충분히 많고 섬세한 다중적 경험들을 제공해야 한다.
우리는 흔히 보고 듣고 하는 감각작용의 능력이 거의 본능적으로 타고난 생리학적 소여(所與)라고 생각하는 버릇이 있다. 그러나 그것이 의외로 경험에 따라 학습되고 결정된 것일 수가 있다. 예컨대 출생시 안구가 흐려서 잘 보이지 않는 백내장에 걸린 아이는 그것을 얼른 수술로 고쳐주지 않으면 나중에 수술해주어도 영영 보아도 볼 줄을 모른다. 즉 물체의 대소, 원근, 형태, 운동 등을 잘 파악하지 못한다. 출생후의 시각적 경험들이 시각능력을 크게 결정하기 때문이다. 생득적이라고 보이는 기본 시각능력이 그럴진대, 예컨대 그림 그리기에 필요한 다른 더 섬세한 색조 식별능력 등의 성장은 더 그럴 것이 명백하다.
유아기, 아동기엔 갖가지 다중적 감각의 경험이 필요하다. 학교 교육은 그런 다중적 경험의 풍부한 기회를 제공해야 한다. 책과 문자에만 치중하는 경험체계는 정신활동의 기본소재를 형성하는 감각능력의 범위를 비약하고 협소하게 만든다.
또한 풍부한 다중적 경험은 그 자체가 아이들의 전인적(全人的) 발달의 기본요건일 뿐만 아니라, 한 나라의 국력(國力)배양의 기본요건임을 우리는 깨달라야 한다. 한 나라의 국력은 근본적으로 그 나라 국민들의 여러 가지 능력이며, 정치력, 외교력, 군사력, 경제력, 과학기술력, 예술력, 도의력 등 전방위적(全方位的)인 다양한 역량들을 포함한다. 경제력이 부실하면 정치도 불안하고, 과학기술이 부실하면 경제도 불안해진다. 예술이 부실하면 실은 과학의 발달도 부실해진다는 문화적 기제가 있다. 도의력이 부실한 정치사회는 붕괴의 위기를 맞는다. 조선조가 망한 원인은 여러 가지가 있겠지만, 그 중 하나는 공상(工商)을 멸시하고 무(武)를 가벼이 여기고 예술도 ‘쟁이’라고 업신여기면서 편협하게 유교교리만 찾았기 때문이었다. 사람의 경우 “몸과 감정과 이성”이 함께 작동하듯이, 나라의 경우에도 정치와 경제, 학문과 예술과 도덕도 함께 작동해야 한다. 풍부한 다중적 감각경험은 내일 이 나라의 다중적인 국력의 기본이 된다.
참고문헌
들뢰즈, 감각의 논리, 민음사, 1999
르노 바르바라, 지각 감각에 관하여, 동문선, 2003
생리학, 양서각
서울대학교 의과교수, 신경·근·감각, 생명의 이치
인체생리학, 국문사
인체생리학, 정문각

키워드

감각,   감각조절,   감각훈련,   감각기관,   신경