유치원케이스간호

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유치원케이스간호에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 사례연구 보고서

Ⅰ. 대상자 정보

Ⅱ. 성장

Ⅲ. 발달

Ⅳ. 사회적 발달

Ⅴ. 영양

Ⅵ. 안전

Ⅶ. 훈육

Ⅷ. 예방접종

Ⅸ. DDST (Denver Developmental Screening Test)

Ⅹ. Reference

본문내용

3가지 유형이 있다.
* 자연적: 지각하게 놔두는 것과 같이 어떠한 중재도 없이 발생함
* 논리적: 사용한 장난감이 정리될 때까지 다른 장난감을 가지고 놀 수 없도록 하는 것과 같이 규율과 직접적으로 관련된 것
* 상관없는: 숙제를 마칠 때까지는 놀 수 없는 것과 같이 고의적으로 부과된다.
- 박**가 블록 놀이를 하고 어지른 것을 치울 때까지 다른 블록을 주지 않자 블록을 치웠다.
- 타임아웃: 아동을 방에 가두는 일반적 행위를 지칭하며 ‘상관없는’ 결과전략의 한 형태다 물리적 체벌이 없고 꾸중을 하지 않아 다른 훈육방식의 문제점을 피할 수 있고 일관성 있게 적용할 수 있다.
- 박**의 경우 자신이 잘못 했음에도 불구하고 항상 크게 울어버리며 때를 쓴다. 그래서 타임아웃을 시행하려고 하면 엄마가 먼저 달려와 잘잘못을 가지고 혼내는 바람에 상황이 종료되어 한 번도 수행해 볼 수 없었다.
- 물리적 체벌: 아동이 폭력을 수용하게 할 수 있고, 부모의 분노에 의해 이뤄질 수 있고,맞는 것에 익숙해져 더 심한 체벌이 요구될 수 있으며 심리적 충격을 줄 수 있으므로 피한다.
-
Ⅷ. 예방접종
0~1주
B형 간염
0~4주
BCG
1개월
B형 간염
2개월
B형 간염, DTaP, 폴리오, Hib
4개월
DTaP, 폴리오, Hib
6개월
B형 간염, DTaP, 폴리오, Hib
12~15개월
MMR, 수두, Hib
12~36개월
일본뇌염
18개월
DTaP
4~6세
DTaP, 폴리오, MMR
6세
일본뇌염
10~12세
성인용 Tb
12세
일본뇌염
선별접종
독감, 히브백신, 장티프스, 페구균백신, A형간염
1) 표준예방접종일정표
1차
2차
3차
추가
추가
추가
BCG
05.10.26
-
-
-
-
-
B형간염
05.10.6
05.11.8
06.4.10
-
-
-
DTaP
05.12.5
06.2.8
06.4.18
-
-
-
폴리오
05.12.5
06.2.8
06.4.18
-
-
-
MMR
(홍역,볼거리,풍진)
07.1.13
-
-
-
-
-
뇌수막염
05.12.13
06.2.13
06.4.20
07.1.6
-
-
수두
06.10.6
-
-
-
-
-
일본뇌염
06.11.6
06.11.13
07.11.6
08.1.14
08.3.21
-
A형간염
-
-
-
-
-
-
독감
08.10.21
-
-
-
-
-
장티푸스
-
-
-
-
-
-
폐렴구균(선택접종)
05.12.20
06.2.20
06.4.27
-
-
-
2) 박** 의 예방접종 (출생일 05년 10월 6일)
3) 선택적 예방접종
선택적 예방접종 : 일반적으로 전염성 있는 질병에 노출되어 심한 질환이 올 수 있는 고위험 소아를 대상으로 실시하는 예방접종
- 유행성 감기백신
* 인플루엔자 감염위험이 높은 집단에 투여
- 폐렴구균백신
* 23종류의 폐렴구균에 대한 백신이다.
* 겸상적혈구질환, 기능적 혹은 해부학적 비장결손, 산증후군, HIV 감염, 파킨슨병이 있는 2세 이상의 아동에게 접종한다.
- 뇌수막염 백신
* 뇌수막염 예방을 위해 뇌수막균 혈청 A, C, Y, W135 균을 접종한다.
* 2세 이상 아동과 말기질환으로 보충이 결핍된 아동 및 해부학적, 기능적 비장 결손 아동에게 접종을 추천한다.
- A형 간염 백신
* A형 간염 예방
* 풍토성 발병률이 높은 지역에 사는 2세 이상의 아동에게 예방적 조치로 접종한다.
⇒ 박 ** 는 선택적 예방접종도 맞았고 기본예방접종도 일정에 따라 알맞게 접종을 하고 있다.
Ⅸ. DDST (Denver Developmental Screening Test) * 뒷장에 DDST 수행자료 첨부
3.5세 아동
박**
개인
사회성발달
- 혼자 옷을 입는다.
- 게임을 한다.
- 혼자 이를 닦는다.
- 티셔츠를 입는다.
- 친구이름을 댄다.
- 혼자 옷을 입는다.(P)
- 게임을 한다.(P)
- 혼자 이를 닦는다.(P)
- 티셔츠를 입는다.(P)
- 친구이름을 댄다.(P)
미세운동 및
적응발달
- 사람을 6부분을 그린다.
- 를 그린다.
- 를 보고 그린다.
- (+)를 그린다.
- 사람을 3부분으로 그린다.
- 긴선을 안다.
- 8개의 적목을 쌓는다.
- 을 그린다.
- 수직선을 보고 그린다.
- 사람을 6부분을 그린다.(30%)
- 를 그린다.(N)
- 를 보고 그린다.(P)
- (+)를 그린다.(N)
- 사람을 3부분으로 그린다.(75%)
- 긴선을 안다.(P)
- 8개의 적목을 쌓는다.(P)
- 을 그린다.(P)
- 수직선을 보고 그린다.(P)
언어발달
- 5개의 적목을 센다.
- 5개의 단어를 정의한다.
- 전치사를 안다.
- 3개 형용사를 안다.
- 4가지 색을 구별한다.
- 1개의 적목을 센다,
- 4가지 행동을 안다.
- 2개의 반대말을 안다.
- 알아 들 을 수 있는 말을 한다.
- 2개의 형용사를 안다.
- 사용목적을 안다.
- 1개의 색을 구별한다.
- 4개 그림의 이름을 말한다.
- 5개의 적목을 센다.(50%)
- 5개의 단어를 정의한다.(P)
- 전치사를 안다.(P)
- 3개 형용사를 안다.(P)
- 4가지 색을 구별한다.(75%)
- 1개의 적목을 센다.(P)
- 4가지 행동을 안다.(P)
- 2개의 반대말을 안다.(P)
- 알아 들 을 수 있는 말을 한다.(P)
- 2개의 형용사를 안다.(P)
- 사용목적을 안다.(P)
- 1개의 색을 구별한다.(P)
- 4개 그림의 이름을 말한다.(P)
운동발달
- 발끝을 붙여 걷는다.
- 한발로 껑충 뛴다.
- 한발로 선다.(3초)
- 한발로 선다. (1초)
- 발끝을 붙여 걷는다.(10%)
- 한발로 껑충 뛴다.(P)
- 한발(3초)로 선다.(50%)
- 한발(1초)로 선다. (P)
결론
- 전반적으로 박**는 개인-사회성 발달과 언어발달은 높은 편이지만, 미세운동 및 적응 발달과 운동발달은 또래에 비해 느린 편이다.
Ⅹ. Reference
1. 김영혜 외(2006). 아동간호학 총론. 서울; 현문사.
2. Marilyn J. Hokenberry(2006). 아동간호학 총론. 서울 : 현문사.
3. 김미예 외(2004). 아동간호학 총론. 서울 : 수문사.
4. 대한소아과학회: http://www.pediatrics.or.kr/

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유치원,   간호,   케이스,   어린이,   신체발달,   간호과정