(사회복지실천론) 인지행동모델의 분노조절프로그램

소개글

(사회복지실천론) 인지행동모델의 분노조절프로그램에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

록 돕고 4가지 신호분류에 따라 원인을 분류하도록 도와라. 그들의 분노통제계획을 지속적으로 발전시키고 갈등해결모델의 사용에 대해 보고하도록 요청하라.
3. 주제 소개
4. 분노와 가족
이 회기에서는 당신은 분노와 다른 감정이 당신이 성장해온 가족 안에서와 당신의 부모에 의해 어떻게 보여왔는지 조사해야할 것이다. 우리 대다수에게 있어, 부모님과의 상호작용이 성인으로서 우리의 행동, 사고, 감정, 태도에 강하게 영향을 미쳤다. 이러한 경험과 분노와 관련하여, 이러한 느낌과 행동은 항상 우리 부모님 또는 부모님의 모습을 통해 학습 되어진다. 이 회기의 목적은 우리가 성장해온 가족 내의 과거 습득되어온 것과 현재 성인으로서 다른 사람과의 상호작용과 행동과의 연결고리를 알아보기 위한 것이다. 이는 감정적으로 무거운 주제라서 만약 당신이 어떤 질문에 대해 안정적인 대답을 할 수 없다면 당신은 대답하지 말아야 한다. 대신 감정적 내용 때문에 가족적인 이슈를 표출하기 원하는 자연스런 흐름이 있기 때문에 다음과 같은 구체적인 질문에 대답하도록 초점을 두어야 한다.
< 질문사항>
1) 당신의 가족을 묘사하라. 양부모가 살아 계신가? 당신의 형제, 자매는 있는가? 성장해온 곳은?
2) 당신의 성장과정동안 가족 안에서 어떻게 분노가 표출되었는가? 당신의 부친은 어떻게 화를 냈는가? 당신의 모친은 어떻게 화를 냈는가? (가능한 다음을 파악하라: 당신의 부모는 외치거나, 물건을 던졌는가? 신체적 폭력으로 위협받은 적이 있는가? 당신의 부친은 당신의 모친과 당신을 학대한 적이 있는가?
3) 당신의 가족 내에서 행복감 또는 슬픔등과 같은 감정을 어떻게 표현했는가? 따뜻한 감정을 자주 표현 했는가 또는 분노와 좌절감에 대한 감정적 표현을 억제했는가? 생일 또는 휴일에 기쁜 감정을 표현했는가?
4) 당신은 누군가로부터 어떻게 훈련을 받았는가? 이러한 훈련은 찰싹 때리거나 벨트, 회초리, 패들(노)로 때리는 것과 관련되어있는가? (분노조절치료의 가설은 신체적 훈련의 형태는 아이에게 이롭지 않다는 것이다. 경험적 연구에서는 훈련의 비신체적인 형태가 아동행동을 형성하는 데 더 효과적이라고 보여주고 있다.)
5) 당신의 가족 내에 지켜야할 규칙은 무엇인가? 예를 들어, 당신은 영웅, 구원자, 희생자,
속죄양인가?
6) 당신의 부친에 대해 받았던 메시지와 일반적으로 남성에 대한 메시지는 무엇인가? 다른 언어로, 당신의 경험상 남성들은 사회에서 어떻게 행동해야한다고 받아들였는가? 당신의 모친상과 여성에 대한 메시지는 무엇인가? 사회에서 여성은 어떻게 행동해야한다고 받아들였는가? (주의 : 집단성원의 대다수 메시지는 오늘날 사회적으로 적절하다고 판단되어지는 메시지와 다르게 받아들여진다. 지난 30년동안 남성과 여성의 역할이 변했음을 기억하라)
7) 어떤 행동, 사고, 느낌, 태도가 오늘날 성인으로서 당신의 관계에 어떻게 적용되고 있는가? 이러한 행동 이면의 목적은 무엇인가? 만약 당신의 행동을 포기한다면 무엇이 일어나는가? (집단 진행자는 과거 사회학습과정과 현재 행동간의 연결과정을 볼 수 있도록 도와야 한다.)
5. 과제 제시
집단구성원은 참여자 교본을 보도록 한다. 다음주 한 주동안 분노미터에서 분노의 최고수준을 체크하고 모니터하도록 요청해라. 그들을 화나게 만드는 사건을 명확히 하도록 하고 분노발생사건과 연관된 신호, 이러한 사건에 대한 반응으로서의 분노를 관리해왔던 전략에 대해 명확히 분석하도록 요청해라. 그들의 분노조절계획을 발전시키기 위해 그들이 지속하도록 강조하라.
Session 11 개념 재정립 : 2회 복습
1. 진행자의 지침
이번 회기에서는 지금까지 교육되었던 분노조절의 기본적인 개념에 대해서 설명해주고 요약해 주어야 한다. 특히 분노의 측정(meter), 분노의 단서, 분노 조절 계획, 공격 사이클, 인지의 재구조화, 갈등 해결 등의 개념을 명확하게 설명하고 강화해야 한다.
분노조절 계획을 발전시키는 것과, 인지적, 행동적, 즉각적인 예방 전략을 발전시키는 노력에 대해 지지와 용기를 제공하라.
2. 도입
집단구성원에게 지난 한주 동안 분노 meter에 도달한 가장 분노가 났었던 상황을 이야기 하도록 질문하라. 집단구성원들이 분노를 조절하는 방법을 잃어버린 상황과 부정적인 결과를 경험했던 일을 함께 이야기 하라. 집단구성원에게 분노를 자극하는 사건에 대해 이야기 하도록 하라. 치료자는 분노를 자극하는 사건에 연관된 단서(cue)를 명확하게 하고, 4가지의 단서 유형 중 어디에 속하는 지를 명확하게 알 수 있도록 도와줘야 한다.
3. 본론
이 회기는 모든 회기에 결쳐서 분노 조절의 방법들의 두 번째 관점을 포함한다. 우리는 각각의 개념들을 검토하고 집단구성원이 가졌던 질문들을 명확히 할 것이다. 이러한 검토를 하는 동안에 우리는 토론이 활성화 되도록 증진시켜야 하며 집단 구성원들이 분노 조절 개념을 이해했는지 검토할 것이다.
4. 과제제시
다음 한주 동안의 가장 분노가 나는 상황을 기록하고 관찰하도록 하라. 또한 분노 사건을 명확하게 하고, 분노 자극 사건과 관계된 단서와 그 사건에 대해서 분노를 조절하기 위해 사용했던 전략을 명확히 적도록 하라. 또한 그들이 다음주에 마지막 회기에서 그들의 분노조절 계획을 완성할 수 있도록 과제를 주어라.
Session 12 종결
1. 진행자 지침
마지막 회기에서는 집단구성원들이 그들 자신의 분노 조절 계획을 검토하고, 분노조절 계획의 유용성과 숙지정도를 평가하여 실제로 사용할 수 있는 분노조절 계획을 완성하도록 한다. 각각의 분노 조절 계획이 인지적, 행동적, 즉각적인 예방 전략이 조화가 되는지 검토하라. 필요하다면 피드백을 주도록 하라. 그룹 구성원에서 분노 조절을 완성한 것에 대하여 축하도록하고, 수료증을 주도록 하다.
2. 본론
① 분노 조절에 관해 당신이 배운 점은 무엇인가 ?
② 당신에 세운 분노 조절 전략을 열거해보자. 당신이 분노 조절을 더 잘하기 위해서 이러한 전략들을 어떻게 사용할 수 있는가?
③ 당신의 분노 조절 기술을 계속 증진시키기 위해 당신은 무슨 일을 할 수 있는가?
개선해야할 사항이 있는가 ?

키워드

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