[독일 숲유치원 프로그램에 대하여(유래, 프로그램 종류, 사진자료 등)]

소개글

[독일 숲유치원 프로그램에 대하여(유래, 프로그램 종류, 사진자료 등)]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 독일 숲 유치원의 유래

2. 숲 유치원의 형태
(1) 전형적인 숲 유치원
(2) 통합 숲유치원

3. 프로그램의 종류
(1) 자연체험과 환경교육
(2) 사회성교육
(3) 감각교육
(4) 동작교육
(5) 학교를 위한 준비교육

4. 숲 유치원 교육의 실제(관련사진 자료들)

5. 참고문헌

본문내용

에 있는 약속된 장소에서 아침모임을 하고자 숲으로 이동을 하기도 한다.
(2) 아침모임 : 통상 9시경에 시작되는 아침모임은 자연그대로의 통나무의자에 유아와 교사가 자유롭게 둥그렇게 둘러 앉아 즐거운 노래를 부름으로써 시작된다. 교사는 전체 인원을 점검하여 출석을 확인하며, 이 시간을 통해 서로의 존재를 확인하게 되어 공동체 의식이 결속된다.
(3) 숲으로의 이동 : 아침모임 후 유아들은 각자의 배낭을 짊어지고 목적된 활동장소로 출발한다. 유아들은 이동 중 많은 것을 발견하게 되며 다양한 자연물을 채집한다. 중요한 것은 하루에 많은 거리를 걷는 것이 아니라, 자연을 발견하고 탐색하기 위한 충분한 시간을 숲에서 머무르는 것이다.
(4) 자유놀이시간 : 그날의 목표지에서 자유놀이시간이 부여된다. 평균적으로 1시간 남짓이 주어지는데, 유아들이 주도하고 교사는 단지 보조해서 동행하는 역할을 담당한다. 무엇보다 자연탐사가 자유놀이시간에 자연스럽게 실행되는데, 숲의 식물과 동물 등의 생태를 체험으로 알게 된다.
(5) 간식시간 : 자유놀이시간이 끝나고 모두 모여 간식시간을 갖는다. 이를 통해 자연스럽게 사회성발달과 언어발달을 촉진하게 된다. 또한 유기농으로 재배한 좋은 채소와 과일들을 섭취하게 함으로써 숲유치원은 유아의 영양과 건강교육에도 많은 관심을 쏟고 있다고 할 수 있다.
(6) 그룹활동 : 간식시간 후 교사가 동화를 들려주거나, 공작시간을 갖는다. 그날의 상황에 따라 유아에게 융통성 있는 활동을 제공한다. 상황중심 교육으로서 독일의 모범적인 프로그램이다.
(7) 아침의 도착장소로 돌아가는 길 : 천천히 걸어가면서 많은 것을 관찰한다. 학부모들은 자녀를 데려다 주었다 장소로 나오고 이 시간을 통해 교사와 학부모는 교육 정보를 주고받는다.
참고문헌 ···············································································
● 강구매(2008), 자연 친화적 보육프로그램에 대한 교사의 인식에 관한 연구, 석사학위논문
● 이명환(2007), <독일의 숲유치원 : 자연친화적 유아교육의 모델>, 교육아카데미
● 이재삼(2006), 자연친화적 보육 프로그램의 효과, 한국유아교육보육행정학회
● 이명환(2003), 독일의 숲유치원에 관한 연구, 한국유아교육학회 학술논문
● 이명환(2003), 독일 유아교육기관의 다양성에 관한 연구, 미래유아교육학회지 학술논문

키워드

독일,   숲,   유치원,   프로그램,   유래,   종류,   사진,   자료