정보통신윤리

목차

정보통신윤리
1. 정보통신윤리 교육의 필요성
2. 정보통신윤리 교육의 기본원칙
원칙 1.
원칙 2.
원칙 3.
3. 정보통신윤리 교육의 목표

디지털 기술 : 새로운 가치관 요구

사이버 공간(cyber space)

정보통신윤리교육 지침
추진배경
추진목표
추진방법

본문내용

없다는 생각을 하기가 쉬운 것이다. 그러나, 만약 우리 사회의 모든 사람들이 그런 식으로 행동한다면 어느 누가 힘든 노력과 엄청난 비용을 들여 프로그램을 개발할 것인가? 만약 내가 평생을 바쳐 힘들게 만들어 낸 프로그램이 나의 허락도 없이 다른 사람들에 의해 마구잡이로 복제되고 있다면 그 경우에 나는 어떻게 해야 할까?
이렇듯 정보 통신 기술의 발달은 우리에게 윤리에 대하여 더욱 심각하게 생각해 볼 것을 요구하고 있다. 정보 사회에서의 비윤리적 행동을 처벌할 수 있는 법률의 제정은 상당한 시간과 비용을 필요로 하는 것이기에 우리는 자율적인 윤리 규범에 입각하여 행동할 필요가 있는 것이다. 이제 우리는 정보 통신 기술이 가져올 수 있는 부정적 측면들에 대하여 능동적으로 대처하기 위하여 보다 확고한 윤리 의식을 지닐 필요가 있는 것이다.
추 병 완
춘천교육대학교 교수
정보통신윤리교육 지침
추진배경
우리가 살아가고 있는 21세기는 정보통신이 열어가는 디지털 시대이며, 청소년에게 가장 중요한 삶의 공간이 되고 있다.
정보통신에는 청소년의 올바른 성장에 장애가 되는 무질서하고 비도덕적 요소가 잠재되어 있기도 하다.
2000년 교육정보화 기반구축으로 각급 학교의 인터넷 사용이 일상화됨에 따라 학생들에 대한 정보화 교육실시에 우선적으로 정보통신 윤리교육이 절실히 필요한 시점에 있다.
추진목표
지식정보사회의 주역이 될 우리 학생들로 하여금 정보통신을 통하여 도전과 개척의 정신을 기르며 창조적으로 활용할 수 있는 능력을 기르도록 도와준다.
쉽게 인터넷을 이용할 수 있는 적절한 환경을 조성하고, 인터넷 정보의 생산과 활용에 있어서 학생들에게 바람직한 가치관을 심어줄 수 있는 인터넷 윤리강령을 실천할 수 있게 한다.
정보화관련 교과에서 정보통신기술 활용의 바탕이 되는 정보윤리 의식을 학생들의 지적발달 수준에 적합하게 체계적으로 함양할 수 있게 한다.
학생들이 인터넷 공간의 유해한 정보로부터 보호받을 수 있도록 많은 관심과 필요한 조치를 취함으로써, 건전한 인터넷 문화를 자유롭게 습득할 수 있게 하여, 정보소양을 지닌 건전한 정보인으로서 민주시민적 역할을 다 할 수 있는 자질을 기른다.
추진방법
학생들로 하여금 정보통신을 통하여 도전과 개척의 정신을 기르며 창조적으로 활용할 수 있는 능력을 기르도록 도와주고, 쉽게 인터넷을 이용할 수 있는 적절한 환경을 조성한다.
인터넷 윤리강령의 실천을 통하여 통신윤리 의식의 중요성을 인식하고, 학생들에게 올바른 정보기술 가치관을 심어주는데 역점을 둔다.
교과에서의 정보통신윤리는 초·중등학교 정보통신기술교육 운영 지침에 따라 단계별 교육과정을 바탕으로 발달수준에 맞게 지도한다.
'아이들 따라잡기 인터넷 교실'(학부모 정보화교육)을 통하여 학부모에게 학생들의 정보활용 활동을 이해시키고, 학생들과 함께 함으로써 가정에서부터 인터넷 예절을 습관화하도록 한다.
유해정보차단 프로그램을 설치하고, 인터넷상의 불건전한 정보로부터 보호하도록 한다.
자료출처 - http://www.pczone.pe.kr/hp/ce_home.html

키워드

정보통신윤리,   디지털 기술,   사이버 공간,   추진배경,   기본원칙,   추진목표,   추진방법,   정보통신윤리 교육의 필요성