최근 주목받고있는 다문화가정을 위해 사회복지실천현장에서 어떠한 사업을 하고 있는지 조사해보고, 가족 발달의 과업, 가족의 생애주기 측면에서 다문화가정이 갖는 특수성 또는 고려해야할 점은 무엇인지 서술

소개글

최근 주목받고있는 다문화가정을 위해 사회복지실천현장에서 어떠한 사업을 하고 있는지 조사해보고, 가족 발달의 과업, 가족의 생애주기 측면에서 다문화가정이 갖는 특수성 또는 고려해야할 점은 무엇인지 서술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 다문화가정이란?

2. 다문화가정을 위해 사회복지실천현장에서 실시 중인 사업

1) 다문화가정 생활지원 사업
① 임신·출산 서비스
② 아동양육서비스
③ 긴급복지지원
2) 다문화가정 취업지원 사업
3) 다문화가정 교육지원 사업
① 정보 제공
② 교육지원
③ 한국어교육 서비스
4) 농촌 다문화가정 지원 사업
5) 다문화가정 자녀에 대한 교육 지원 사업
① 다문화가정 학생 맞춤형 교육 지원
② 교사의 다문화교육 전문성 제고 지원
③ 다문화가정 학부모에 대한 교육 및 상담 지원
④ 다문화가정 유아 및 동반ㆍ중도입국 자녀 교육 지원
⑤ 다문화교육 기반 및 지원체제 강화

3. 가족발달과업, 가족생애주기 측면에서 다문화가정이 갖는 특수성 또는 고려해야할 점

1) 입국 전 결혼준비기
2) 가족관계 형성기
3) 정착 및 자녀 양육기
4) 역량강화기
5) 가족해체시

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

양육기
정착 및 자녀 양육기에는 임신·출산 지원, 가족 위기개입, 가족통합교육 등 가족의 안정적 정착을 위한 다양한 사업이 필요하다. 임신 후 출산 전까지 병원진료에 대한 진료비 지원은 물론 태교 및 출산에 대한 지식을 충분히 숙지시켜줄 필요가 있다.
그리고 출산 후, 양육능력 및 양육을 지원이 절실하다. 현재 많은 다문화가정에서 2세의 국어습득이 늦은 것을 볼 수 있는데 이것은 자녀 양육을 담당하는 외국인 신부들이 한국어를 제대로 구사하지 못하기 때문이다. 다문화가정 2세에 대한 언어교육 지원은 물론이고, 다문화가정 학부모에 대한 교육 및 상담 지원을 강화할 필요가 있다.
4) 역량강화기
다문화가정의 한국사회 내에서의 역량 강화를 위해 가장 필요한 것은 경제적 자립이다. 정부 및 민간의 지원만으로는 다문화가정의 역량을 강화할 수 없다. 그렇기 때문에 다문화가정의 역량강화를 위해 가장 절실한 것은 결혼이민자의 취업역량을 강화하는 것이라 할 수 있다. 결혼이민자의 취업역량을 강화하기 위해서 농촌지역 결혼이민자를 위한 영농기술교육을 비롯해 정보화교육 등 다양한 취업능력향상 교육을 실시하고, 다문화강사·외국어강사, 통번역사 등 이민자들에 적합한 전문인력을 양성해 취업을 지원하는 한편, 출신국별 자조모임, 정책모니터링제도 운영 등을 통해 다문화가족구성원이 다문화사회 통합의 선도적 역할을 수행할 수 있도록 지원해야 한다.
5) 가족해체시
다문화가정 인구가 늘아나면서 다문화가정 해체로 버려지는 아이들도 속출해 대책 마련이 시급하다. 2009년 5월 기준, 행정안전부 집계에 따르면 결혼이민자는 16만7090명으로 전년 대비 14만4385명보다 15.7% 증가했으며, 이들 다문화가정에서 태어난 자녀는 총 10만3484명이다. 다문화가정 출신의 버려진 아동들에 대한 공식 통계는 없지만, 지방자치단체가 운영하는 보호시설에 입소한 경우 이외에 크고 작은 사설보육원 등에 들어간 아동까지 포함하면 전국에서 상당할 것으로 관계기관은 짐작하고 있다.
보호시설에 들어온 아동들은 대부분 중국과 베트남, 필리핀 등지에서 결혼 이민을 온 외국인 어머니와 한국인 아버지 사이에 태어났다가 가정폭력 등으로 가정이 깨지면서 보호소에 맡겨진 사례가 많은 것으로 알려졌다. 그러나 피부색이 확연히 다른 동남아나 아프리카계 혼혈아동은 일반 가정 출신의 고아보다 사회적 편견이 극심해 새로운 가정으로의 입양이 더 어려운 게 현실이다.
이러한 문제점을 개선하기 위해 결혼이민 여성과 아동을 위한 다양한 대책을 마련해야 한다. 가정폭력을 당한 이주여성이 자립 기반을 마련할 때까지 아이들과 함께 살 수 있는 공간을 마련해 줄 필요가 있다. 하지만 가장 중요한 것은 다문화가정의 해체를 막는 것으로 그들이 우리나라에 잘 정착할 수 있도록 지원을 아끼지 않는 것이라 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 다문화가정을 위해 사회복지실천현장에서 실시하고 있는 사업내용에 대해 알아보고, 가족 발달의 과업, 가족의 생애주기 측면에서 다문화가정이 갖는 특수성 또는 고려해야할 점은 무엇인지에 대해 논의해보았다. 현재 우리나라는 국제결혼이 지속되고 있고 이에 따라 다문화가족 및 그 자녀수가 급속히 증가하고 있는 상황이다. 앞으로도 결혼이민자와 그 자녀가 지속적으로 증가할 전망으로, 이는 위기(경제사회적 부담)와 기회(글로벌 인재육성)의 양면성을 동시에 내포하고 있다. 우리가 어떻게 하느냐에 따라 이것이 위기가 될 수도 있고, 기회가 될 수도 있는 것이다. 현재 다문화가정 지원에 대한 많은 정책들이 있지만, 취지에 맞게 제대로 진행되고 있는 것이 드물다. 또한 중간점검도 이루어지지 않고 있으니 향후방향도 애매모호한 것이 현실이다. 형식적인 대안보다는 내면부터 접근하여 그들의 정체성을 밝혀주고, 관심 가져주고 그들의 눈높이에서 바라봐 주는 것이 절실하다.
Ⅳ. 참고자료
송미애, 국제결혼 이주여성의 사회적응에 관한 연구, 상명대학교 복지상담대학원, 2010.
박정희, 한국사회 내 다문화 가정에 대한 법적, 제도적 장치의 현황, 청주대학교 국제협력연구원, 2008.
박성준, 한국 ‘다문화 국가’ 급속 진행, 세계일보, 2010.02.23일.
서종남,다문화 교육의 필요성 및 다문화가정자녀교육 지원방안, 강원도교육과학연구원, 2008.
이성순, 이주여성 이야기, 형설라이프, 2008.
박세정, 다문화가족 지원대책의 문제점과 개선방안, 영남대학교 행정대학원, 2009.
황범주, 다문화가정 자녀를 위한 교육정책 분석, 안양대학교 대학원, 2008.

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