(기능주의모델보고서) 기능주의모델 vs 진단주의모델(기능주의와 진단주의 차이점)

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(기능주의모델보고서) 기능주의모델 vs 진단주의모델(기능주의와 진단주의 차이점)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론
본론
1. 역사적 기원 및 발달
2. 기본 가정 및 주요개념
3. 기능적 모델의 특성
4. 기능주의 vs 진단주의 (기능주의와 진단주의 차이점)
5. 실천을 위한 기초
6. 사회복지실천에서의 적용
7. 치료집단의 과정

본문내용

접근에 한정되어 사용되어졌다. 그러다가 차츰 다양한 형태의 집단과 광범위한 영역의 문제들에도 효과적으로 적용될 수 있음이 확인되었다. 집단이나 지역사회 또한 개인과 마찬가지로 과정 속에서 자기 충만이나 어떠한 목적을 이루고자 하는 잠재된 힘을 지니고 있다. 그리고 그 목적이 개인적 적응을 위한 것이든 사회운동이 되었든 간에 사회복지사는 기관의 통제에 의해 명확하게 규정된 원조관계를 통해서 과정을 촉진시키는 역할을 하게 된다. 그러한 점에서 원조의 대상이 개인, 가족, 집단, 혹은 지역사회라고 하더라도 자신들이 확인한 문제를 해결하고자 하는 클라이언트체계라면 기능주의 사회복지접근이 가장 적합하다고 할 것이다. 설령 문제가 심리사회적 위기와 자신의 내면적 사안, 대인갈등, 환경적인 쟁점, 사회적 분쟁 등 아주 복합적인 특징을 가진 경우라도 기능주의 접근은 성공적으로 적용되어질 수 있다. 그러나 의료적 혹은 치료를 요하는 클라이언트의 경우에는 기능주의 접근 하나만을 사용하는 것은 충분하지 않다. 또한 치매, 인격장애 등과 같은 정신적 질병을 지닌 클라이언트의 경우에도 기능주의 실천은 그다지 효과적이지 않다.(Dunlap, 1996: 335)
요약하면, 기능주의 실천은 선택의 자유 및 자기결정, 변화에 대한 인간의 잠재성, 치료요소로서 시간의 활용 등의 특징들로 구성되어진다.
이러한 특징들은 실제로 많은 형태의 다른 접근들에 통합되어 적용되고 있는데, 그 예들을 살펴보면 다음과 같다.
①개인의 선택과 책임을 중시하고, 현재의 중요성을 강조하는 자조집단들의 경우를 들 수 있다.
②현실치료에서도 현재를 강조하고 인간의 면화를 위한 잠재 가능성을 인정한다. 그리고 무엇보다 개인이 스스로의 삶의 방향을 선택할 수 있다는 사실을 중시하고(양옥경 외,2002: 359), 치료자는 기관의 기능상의 한계들을 정기적으로 부각시킨다(Cooper&Lesser, 2002: 3).
③클라이언트의 강점과 변화를 위한 자질 등에 기초한 임파워먼트 접근에서도 기능주의의 특징을 찾아볼 수 있다. 이렇듯 사회복지실천의 여러 접근과 기술들에서 기능주의의 특징들이 녹아 있음을 알아야 할 것이다.
기능주의 이론은 이러한 원칙들은 상호 유기적으로 통합되고 연관되어서 현재까지 사회복지실천의 중요한 개념으로 남아있다.
7. 치료집단의 과정
1) 준비단계
치료집단 준비에 대한 인지적 접근은 여러 목표를 갖는다. 포관적인 사전 분비는 환자로 하여금 치료집단 가입여부에 대한 결정을 용이하게 할 수 있도록 돕기 때문이다. 먼저 치료과정에 대한 이론적 설명 환자에게 기대된 행동유형에 대한 묘사 출석에 대한 계약 집단 효과에 대한 기대 초기모임에서의 문제 예견 등에 대해 치료자는 환자의 판단과 지성을 존중하면서 메시지를 전달하도록 한다. 치료는 환자와 함께 지식을 기꺼이 나누고자 하는 전문가인 치료자와 환자와의 협력적 모험이라는 것을 알리도록 한다.
2) 집단과정에 대한 사정
집단과정을 사정하게 되는 집단치료자는
① 집단 성원 개인과 집단 역동을 정확하게 사정하는 작업과
② 개인과 집단의 성장에 중점을 두고 가설을 수정하기 위해 효과적으로 개입하는 작업의 이중 과제를 지닌다. 집단과정에서의 정확한 사정은 효과적 개입에 중요한 영향을 미친다. 사정에 실패한 지도자는 불공정하게 개입을 주도하기 쉽고 개인과 집단기능을 조장할 수 있는 전략들을 간과하기 쉽다.
3) 개입단계
대부분의 입원환자들은 혼란되고 두려워하며 비조직적이어서 외적 구조와 안정성을 원하고 간청한다. 따라서 구조화된 집단 모임이 비구조적 집단보다 치료적 효과가 큰 것으로 입증되고 있다. 내적 구조를 획득하는 첫 단계는 외적으로 부과된 구조를 명확히 인지하는 정도와 관련된다. 새로운 상황에서의 행동에 대한 명확하고 분명한 기대가 제공되면 불안은 제거된다.
그리고 ‘지금 여기’에 초점을 두는 기술은 환자들로 하여금 분명한 의사소통 다른 사람과 친근해 지기 긍정적 감정표현 우정의 형성 자기노출 지지제공 경청 타인에게 배타적인 자신의 반복적 행위에 대한 인식 등과 같은 가치있는 대인관계 기술을 학습할 수 있도록 도와준다. 입원환자들은 현재 위기상황에 있다. 그들은 그들의 생활문제에 점령당하고 혼란과 혼돈으로 움직이지 못한다. 개별적 성장, 미래 위기에 대처할 능력 함양이나 자기 탐구에 흥미를 느끼는 많은 퇴원 환자들과는 달리 입원환자는 생존 형태가 폐쇄적이며 ‘지금여기’ 초점이 된 문제들과 관련되는 것을 두려워한다. 그러므로 ‘지금여기’와의 관련성에 대해 명확하게 가르쳐 주어야 한다. 따라서 환자들은 각기 다른 이유로 입원했지만, 각자가 서로 관계하는 방식을 통해 이익을 얻을 수 있다는 내용에 대한 간단한 오리엔테이션부터 시작하는 것이 좋다. 각자는 다른 사람과 관계형성 방법에 대해 학습함으로써 서로를 도울 수 있다.
4) 종결단계
집단 치료의 종결은 환자가 치료상황에 너무 의존적이어서 끝내기를 싫어하는 장기 개별치료에서의 종결보다는 쉽다. 치료집단 환자들은 치료가 삶의 방식이 아니라 시작 중간 끝의 과정이라는 것을 항상 인식하고 있고 치료과정 동안 새로운 성원이 계속 들어오고 개선된 성원들은 퇴원하는 것을 반복해서 보기 때문이다.
그럼에도 불구하고 종결은 환자는 물론 치료자들에게도 어려운 과정임에 틀림없다. 종결전 짧기는 하지만 원래의 증상을 재현하는 환자도 드물지는 않다. 이 때 치료자는 환자를 집단 내에 더 오래 머무르게 하려는, 종결에 저항하는 실체가 무엇인지 환자가 이해할 수 있도록 도와야 한다.
종결과 상실에 대해 다루고 논의하는 것도 도움이 될 수 있다. 성원이 떠난 후 한 두 회기 정도의 간격을 갖지 않고, 바로 새로운 성원을 영입하는 것은 현명한 방법이 아니다. 성원들의 출발은 환자들로 하여금 자신의 치료과정에 대해 생각해 볼 수 있는 적합한 시간인 것이다.
집단 종결의 이유에는 여러 가지가 있다. 초기의 시간제한, 외적 환경, 치료자의 전근 등 치료자는 집단성원들이 다가오는 종결에 대비할 수 있도록 반복해서 성원들의 관심을 환기시켜야 한다. 회피가 지나치면 성원들에게 직면기회를 제공하는 것도 도움이 된다.

키워드

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