영어 교수학습지도안(중2 - 전 단원 교수학습지도안)

목차

1 학교 생활 주제 및 요지 이해
- I'd like to introduce my friend to you.
- Do you want to join the Broadcasting Club?
- Why not?

2 가사 분담 화자의 태도나 감정 파악
- I'm very upset.
- That's not fair.
- I'd like to go and take a rest.
- I just can't believe it.

3 학교 생활/대인 관계 상황 및 요지 이해
- Why don't we go for a bike ride?
- Can you make it at three?
- Never do that again!
- I'm sorry to hear that.

4 합리적 사고력 수수께끼 글 이해
- Have you ever heard about English riddles?
- I've never played such an interesting game.
- I beg your pardon?

5 음식 만들기 과업 수행
- You must not take a photo here.
- Are you following me?
- Would you like something to drink?
- No, thanks.

6 그림 감상 그림 이해/세부 사항 이해
- You like paintings, don't you?
- Are you interested in Picasso's paintings?
- I enjoy reading

7 학습 유형 사실적 정보와 설명 이해
- Long time no see.
- How have you been?
- I'm worried about my weight.
- I think you should see a dentist.
- Go to bed early at night

8 선의의 거짓말 사실과 의견 구별
- I got up late, so missed the school bus.
- I'm terribly sorry, but I couldn't help it.
- No problem.
- We don't play football-I mean, American football.

9 안전한 인터넷 사용법 필자의 의도 파악
- Do you agree?
- I can't agree with you.
- I hate jazz.
- I like soccer most.

10 색이 미치는 영향 대의 및 세부 사항 파악
- Let's do it this way.
- Because I was very tired.
- You should come back by six.

11 평화요약 및 결론 추론
- Could you give me a hand?
- I appreciate your help.
- Good job.
- That's impossible.

본문내용

t
WRITE IT RIGHT(p. 224
WORK TOGETHER 2 (p. 225)
Period
7/9
Aims of this
period
1. 그림을 보고 장면을 묘사하는 글을 쓸 수 있다.
2. 어떤 주제에 대해 자신의 생각을 글로 표현할 수 있다.
3. 글의 흐름에 맞게 문장의 순서를 배열할 수 있다. (보충형)
4. 이야기 글을 재구성하여 연극으로 시연해 볼 수 있다. (심화형)
Teaching
aids
CD, 형성 평가 2
Steps
교수학습 방법
지도상의 유의점
Opening the class and review (7‘)
- 인사를 하고 출석을 확인한다.
- 지난 시간 학습 내용을 확인한다.
Introduction
(2‘)
- 학습 목표를 제시한다.
Development
(30‘)
WRITE IT RIGHT
1.
- 그림의 상황을 이해했는지 확인한다.
- [보기]와 같이 완전한 문장으로 그림의 상황을 써 보게 한다.
- 정답을 확인한다.
2.
- [보기]를 이해했는지 확인한다.
- [보기]를 참고하여 자신의 의견을 간단히 쓰게 한다.
WORK TOGETHER 2
- 간단한 형성 평가(지도서 320쪽)를 실시하여 보충형 활동과 심화형 활동을 할 학생을 구별한다.
[보충형 활동]
- 주어진 표현의 순서를 바로잡게 한다.
- 글의 흐름에 맞게 문장을 배열하게 한다.
[심화형 활동 1]
- 그림의 내용을 설명한다.
- 글의 흐름에 맞게 그림의 순서를 정하게 한다.
- 답을 확인한다.
[심화형 활동 2]
- 그림을 보고 간단한 연극을 만들어 발표하게 한다.
- 학생들이 그림을 보고 자신의 의견을 표현할 수 있는 몇 가지 주제를 예시로 알려 준다.
- 연극을 할 때는 먼저 연극 발표 계획서를 작성하게 한 후, 모둠원 모두가 한 가지씩의 역할을 가질 수 있도록 한다.
Consolidation
(5')
- 학생들이 답한 내용을 확인한다.
Closing the class(1')
- 과제를 제시하고 다음 차시를 예고한다.
본시 교수-학습 과정안
Lesson
11. Ducks in the Gun
. . 2002
Unit
LANGUAGE FOCUS (p. 226)
SELF-CHECK (pp. 227 - 228)
Period
8/9
Aims of this
period
1. as～as구문을 이용하여 비교 문장을 완성할 수 있다.
2. too～to 구문을 이용하여 불가능을 나타내는 문장을 완성할 수 있다.
3. 학습한 내용을 활용하여 관련 문제를 해결할 수 있다.
Teaching
aids
CD, 녹음기, 녹음 테이프
Steps
교수학습 방법
지도상의 유의점
Opening the class and review (7‘)
- 인사를 하고 출석을 확인한다.
- 지난 시간 학습 내용을 점검한다.
Introduction
(2‘)
- 학습 목표를 제시한다.
Development
(30‘)
LANGUAGE FOCUS
1.
- as～as구문을 설명한다.
- 주어진 예문을 이해했는지 확인한다.
- 교과서에 제시된 문제를 풀게 한다.
- 짝과 함께 답을 확인한다.
2.
- too～to 구문을 설명한다.
- 주어진 예문을 이해했는지 확인한다.
- 그림을 설명한다.
- 교과서의 문제를 풀게 하고 답을 확인한다.
SELF-CHECK
- 문제를 풀게 한다.
- 5번 문제를 풀 때, 각자의 입장을 나타내는 말에 주의하며 듣게 한다.
- 문제에 대해 간단히 설명하고 정답을 알려 준다.
- 문법 용어의 뜻을 이해시키기보다는 규칙을 이해하게 한다.
- 다양한 예문을 제시하여 귀납적으로 언어 형식을 이해하게 한다.
- 학생들의 오답이 많은 문제에 대해서는 다시 한 번 내용을 정리해 준다.
Consolidation
(5')
- 학생들이 답한 내용과 정답을 비교하여 스스로 수정하게 한다.
- 중요 표현을 정리한다.
Closing the class(1')
- 과제를 제시하고 다음 차시를 예고한다.
본시 교수-학습 과정안
Lesson
11. Ducks in the Gun
. . 2002
Unit
YOUR CHOICE (pp. 229 - 230)
LIFE AND CULTURE (p. 231
Period
9/9
Aims of this
period
1. 요청, 감사, 칭찬하기의 다른 표현들을 이해하고 말할 수 있다. (보충형)
2. 글의 흐름에 알맞은 어휘를 선택할 수 있다. (보충형)
3. 글을 읽고 틀린 부분을 바르게 고칠 수 있다. (심화형)
4. 새로운 이야기를 이어갈 수 있다. (심화형)
Teaching
aids
CD, 녹음기, 녹음 테이프, 백지, 한영 사전
Steps
교수학습 방법
지도상의 유의점
Opening the class and review (7‘)
- 인사를 하고 출석을 확인한다.
- 지난 시간 학습 내용을 점검한다.
Introduction
(2‘)
- 학습 목표를 제시한다.
Development
(30‘)
YOUR CHOICE
[보충형 활동 1]
- 주어진 대화를 이해했는지 확인한다.
- [보기]에서 바꿔 쓸 수 있는 표현을 골라 밑줄 친 문장을 다시 말하게 한다.
- 바뀐 표현의 대화를 짝과 함께 연습하게 한다.
[보충형 활동 2]
- 짝과 함께 글을 읽으면서 알맞은 단어를 고르게 한다.
[심화형 활동1]
- 교사가 해석한 것을 들으며, 내용과 일치하도록 밑줄 친 부분의 단어를 짝과 함께 고쳐 쓰게 한다.
- OHP나 파워포인트를 이용해 답을 알려 준다.
[심화형 활동 2]
- 백지 한 장과 한영 사전을 준비하여 모둠별로 게임을 하면서 이야기를 만들게 한다.
- 가장 재미있게 이어진 글을 발표한다.
LIFE AND CULTURE
- 만화 부분의 내용을 이해하는지 확인한다.
- 대화문을 읽고 내용을 확인한다.
- 미국식 도량형 단위를 이해하게 한다.
- SELF-CHECK의 결과에 따라 보충형 활동을 할 학생과 심화형 활동을 할 학생을 나눈다.
- 모둠 활동을 할 때 모든 학생에게 발표할 기회가 주어지도록 배려한다.
Consolidation
(5')
- 중요 표현을 정리한다.
- 이 단원의 마무리가 되도록 정리한다.
Closing the class(1')
- 과제를 제시하고 다음 차시를 예고한다.

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