즐거운생활 수업지도안-7.산으로_바다로-셈여림_생각하며_리듬합주_하기

소개글

즐거운생활 수업지도안-7.산으로_바다로-셈여림_생각하며_리듬합주_하기에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

요.
①탬버린/작은북
③트라이앵글
▶리듬 주사위 놀이하기
T 악기주사위와 리듬주사위로 놀이를 해 봅시다.
▶겹리듬 익히기
T 센박에 어울리는 리듬 악기는 어떤 것이 있을까요?
T 여린박에 어울리는 리듬 악기는 어떤 것이 있을까요?
T 센박과 여린박을 치는 리듬 악기를 정해서 리듬을 연주해 봅시다.
T 모둠별로 파트를 나누어서 연습해 봅시다.
▶전체 합주 하기
T 각자 맡은 리듬악기로 합주를 해 보겠습니다.
T 1,2모둠은 리듬치기, 3,4모둠은 겹리듬치기, 5,6모둠은 노래 부르기를 하면서 리듬합주를 해 보겠습니다.
▶우리 생활 주변에서 구할 수 있는 리듬 악기를 찾아 보기
T 주변에서 구할 수 있는 물건 중에 리듬 악기로 쓸 수 있는 것은 어떤 것이 있을까요?
▶리듬 악기의 주법 확인하기
S 큰북과 작은북의 채를 잡는 방법과 치는 방법을 익힌다.
S 여러 가지 리듬 악기의 올바른 주법을 다시 한번 확인한다.
▶주요 리듬을 리듬 악기로 연주하기
S 제시된 주요 리듬을 여러 가지 악기로 충분히 익힌다.
②캐스터네츠/나무관북(틱탁블록)
④큰북
▶리듬 주사위 놀이하기
S 악기주사위를 던져서 나온 악기로 리듬주사위를 던져서 나온 리듬을 연주한다.
▶겹리듬 익히기
S 큰북, 트라이앵글, 심벌즈, 카바사 등이 있습니다.
S 작은북, 탬버린, 캐스터네츠, 마라카스, 틱탁블록 등이 있습니다.
S 센박과 여린박에 알맞은 악기를 편성하여 겹리듬을 연주한다.
S 센박과 여린박의 파트를 바꾸어 가며 다양하게 연주한다.
▶전체 합주 하기
S 각자 맡은 리듬악기로 합주를 한다.
S 파트를 나누어서 리듬합주를 한다.
▶우리 생활 주변에서 구할 수 있는 리듬 악기를 찾아 보기
S1 윷가락을 리듬악기로 사용할 수 있습니다.
S2 빨래판을 이용하여 소리를 낼 수 있습니다.
S3 작은 페트병에 모래나 콩을 넣어서 간이 ‘마라카스’를 만들 수 있습니다.
S4 유리잔에 물을 넣어서 두드리면서 소리를 낼 수 있습니다.
10’
15’
15’
15’
10’
5’
★다양한 리듬악기(큰북, 작은북, 탬버린, 캐스터네츠, 트라이앵글, 마라카스, 심벌즈, 카바사 등)
★리듬카드
★악기주사위(악기이름이나 그림이 있는 주사위)(1단원 7,8차시의 악기주사위를 활용할 수 있다), 리듬주사위(주요리듬이 있는 주사위)
★겹리듬카드
활동정리하기
정리하기
차시예고
▶ 리듬 악기로 함께 연주하며 정리하기
T 다 같이 노래를 부르면서 자기가 맡은 악기로 리듬 합주를 해봅시다.
▶ 차시예고
T 다음 시간에는 산이나 바다에 갔던 경험을 그림으로 그려 보겠습니다.
▶ 리듬 악기로 함께 연주하며 정리하기
T 노래를 부르면서 리듬 합주를 한다.
▶ 차시예고
S 차시학습을 숙지한다.
3’
아. 본시평가계획
영역
평가 관점
평가 방법
인지적 영역
리듬 악기의 주법과 연주 자세를 알고 있는가?
관찰 평가
기능적 영역
리듬 악기의 주법을 익히고 셈여림에 맞춰 전체 리듬 합주를 하고 있는가?
관찰 평가
정의적 영역
적극적으로 활동에 참여하고 있는가?
〃
자. 좌석배치도(학생수준표시)
(우수아★, 열등아◎)

키워드

수업지도안,   즐거운생활,   셈여림,   산으로,   바다로,   리듬합주,   즐거운 생활