중학교 환경교과 교수학습 지도안

소개글

중학교 환경교과 교수학습 지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

■ 단원 지도 계획
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원 목표
4. 단원 학습 계열
5. 단원 학습 계열(도식)
6. 단원 지도 계획
7. 단원 지도상의 유의점
8. 단원 학습 평가

■ 본시 학습 지도안
1. 판서 안
2. 형성 평가

■ 실습 소감 및 교수님 훈시

본문내용

염 물질과
피해
① 수질 오염의 종류와
부영양화, 적조 현상
② 해양 오염의 피해와
물속 생물의 학습
차시에는 물의 오염물질
과 피해에 관한 내용을
배운다고 예고한다.
학생들과 인사한다.
교과서를 보며 차시 수업
내용을 확인한다.
바른 자세로 인사를 한다.
예습을 할 수 있도록
유도한다.
수업이 끝날 때 까지
주의 집중을 할 수
있도록 한다.
1. 판서 안
5. 깨끗하고 풍부한 물
< 단 원 명 > 2. 오염되는 물
< 본시주제 > 2-1. 물을 오염시키는 것들
< 학습목표 >
수질 오염원은 생활하수, 산업 폐수, 축산 폐수로 구별할 수 있음을 안다.
수질 오염을 막기 위하여 물의 낭비를 막고 하수와 폐수를 처리해야 함을 안다.
칠판 ①
가. 물의 오염이란 ?
인간의 활동이나 산업 활동으로 배출되는 폐수,
하수, 분뇨 등으로 인해 물의 질이 변화되는
현상
나. 물의 오염원
(가) 생활하수 : 가정에서 나오는 더러운 물
세수나 목욕할 때 생기는 비눗물, 샴푸 등
설거지 할 때 생기는 잔반과 세제 등
청소, 빨래 시 생기는 오물과 세제 등
수세식 변기에서 나오는 사람의 배설물 등
(나) 산업 폐수 : 공장의 제품 생산 과정에서
사용하고 버리는 더러운 물
염색공장 : 여러 종류의 화학염료가 포함,
주변의 하천을 심각하게 오염
제철관련 공장 : 철강제품을 만들 때 많은
물을 사용
도금 공장 : 금속의 표면을 도금 시 화학
과정을 거치며 물이 오염
칠판 ②
(다) 축산 폐수 : 소나 돼지 등 가축 사육 과정
에서 발생되는 축산 분뇨
다. 수질 오염 방지대책
(가) 생활하수의 올바른 처리
: 관로를 타고 하수 종말 처리장에서 처리
불필요한 물의 낭비와 각종 화학 세제
사용의 감소
(나) 축산공장 폐수의 올바른 처리
: 축산폐수의 유기물 성분과 공장폐수의
화학성분은 엄청난 수질 악화를 초래
무단 방류 금지, 하천으로 방류 전 자체
폐수 처리 시설을 완비
2. 형성 평가
학년 : 학년
반 : 반
번호 : 번
이름 :
평가 :
※ 다음 문장을 읽고 빈칸을 채우시오.(1～2문항)
1. 물의 오염이란 ?
인간의 활동이나 산업 활동으로 배출되는 폐수, 하수, 분뇨 등으로 인해 물의 ( )되는 현상
2. 물의 오염원에는 크게 생활 폐수, ( ), ( ) 등으로 구분할 수 있다.
※ 다음 문장을 읽고 물음에 답하시오.(3～5문항)
3. 다음 문장에서 물의 오염 방지 방안이 아닌 것은 ?
① 철수는 세수나 목욕을 할 때 샴푸와 린스를 많이 사용한다.
② 영수는 빨래를 할 때 재활용 빨래 비누를 사용한다.
③ 영수의 아버지는 염색 공장을 운영하시며 하수처리장을 공장 부지에 건설하여 가동해 사용하신다.
④ 철수의 아버지 제철 공장에서는 철강 제품을 생산 시 자체 폐수를 정화하여 재활용한 중수를
사용하신다.
⑤ 영수의 어머니 젖소 농장에서는 정화조를 설치하셔서 하수구로 분뇨를 방출하신다.
4. 다음 중 산업 폐수가 아닌 것은 ?
① 옷감의 염색 시 발생하는 화학염료가 포함된 물
② 도심지 자동차 배기가스와 비가 섞인 물
③ 철강 제품을 생산 시 냉각수로 사용되는 물
④ 안경을 도금할 때 사용되고 버려지는 물
⑤ 비료 공장에서 사용되고 부가적으로 생산되는 물
5. 아래 주어진 문제에 관하여 자신의 생각을 50자 이내로 서술하시오.
당신은 10년째 도금공장을 운영하고 있는 사장이다. 그런데 최근 경기 악화로 인하여 종업원들의
월급을 주기도 힘들고 공장을 가동하기도 힘든 상태이다. 그래서 염색공장을 하는 중학교 동창이
도금 공장 폐수처리장 가동을 중지해서 공장 운영비용을 절감하라는 것 이였다.
만약 내가 도금 공장 사장이라면 어떻게 할 것인가 ?
< 해답 : 1. 질이 변화, 2. 산업폐수, 축산폐수, 3. ①, 4. ② >
※ 소감문 작성 양식(과제 제출용)
학년 :
반 :
번호 :
이름 :
주 제
영상 학습 자료(소래 포구 해양 투기) 시청 소감문
평 가
■ 실습 소감 및 교수님 훈시
1. 실습 소감
(1) 여러 사람 앞에서 가르친 다는 것이 생각보다 힘이 많이 들었다.
(2) 45′짜리 수업도 도 학생 입장에서 생각 해 보면 참 지루 할 것이라는 생각이 들었다. 말 한마디마다 충분한 연습을 해야 자연스러운 발언이 이루어짐을 알았다.
(3) “같은 내용이라도 어떻게 가르치느냐 ?”라는 말의 중요성을 실감나게 하였다.
(4) 내년에 교육 현장으로 실습을 나가 진짜 중학생을 대상으로 수업을 진행 할 경우 막연한 부담감도 있지만 충분히 전공에 대한 지식 학습을 통하여 학생들을 올바른 지식을 가르치도록 노력해야겠다.
(5) 수업에 대한 철저한 준비는 결국 수업 시간에 학생들에게 많은 내용을 가르치게 해준다. 즉, 할 말이 많아짐을 알게 되었다.
(6) 비록 2회에 걸친 실습이지만 짧은 시간 동안이 나마 개인적으로 교육 직에 대한 고통과 또 말 못 하는 희열감을 조금이나마 느낄 수 있다는 점을 배운 것을 소중한 기회라 생각한다.
(7) 개인적으로 제일 싫어하는 것이 주입식 공부이다. 하지만 막상 내가 가르쳐 보니 나 또한 주입식 환경에서 공부를 해서인지 학생 개개인의 능률을 중시하는 지도안을 짜기가 어려웠다. 이 문제에 대해서는 앞으로 남은 시간동안 생각을 더 해보려고 한다.
(8) 마지막으로 교수님께 “한 학기 동안 강의 하시느라 수고하셨습니다.” 라는 말을 드리고 싶다.
2. 교수님 훈시
(1) 프레젠테이션(PPT) 자료의 글자색을 통일하되 최소한의 글자색(3색)만을 쓰라.
(2) 판서를 할 때 학생들에게 등을 보여주면 안 된다.
(3) 실습 시 내가 자주하는 말 ‘이제’란 말을 다른 말로 바꾸어 표현을 하도록 노력하라.
(4) 설명 위주의 주입식 교육 방식을 배제 하고 학생들에게 생각의 기회를 갖도록, 항상 어떠한 진도를 나갈 때 학생들에게 주제에 관한 생각을 할 수 있는 질문을 던져라.
(5) 형성평가 수업 진행시 답만 가르쳐 주는 게 아니라 “왜 그런지 ?”라는 의문을 해결 해 주도록 노력하라.
(6) 학생들 1명만을 위한 수업이 아니라 30～40명의 전원 이해 학습을 위함이 교사의 임무이다.
(뒷면부터 본시 PPT교과서 자료 임)

키워드

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