2)즐생-4.열매맺는가을-명화감상하기

소개글

2)즐생-4.열매맺는가을-명화감상하기에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

직접 감이나 밤을 땄을 때 기분이 너무 좋았습니다.
-감 따는 모습을 봤을 때 저도 하고 싶었습니다.
-곡식을 털고 있습니다.
-곡식을 옮기고 있습니다.
-몇 명은 일을 하고 한 사람은 누워서 보고 있습니다.
-농부의 모습입니다.
-짧은 옷은 아니지만 옷을 걷어 올렸습니다.
-웃옷을 풀거나 벗은 것으로 봐서 땀이 나는 것 같습니다.
-중간에서 일하는 세 명의 농부들은 웃고 있습니다.
-곡식을 많이 거두게 되어서 기쁜 것 같습니다.
-함께 일하고 있어서 기분이 좋은 것 같습니다.
-곡식을 수확하는 모습이니 가을에 어울릴 것 같습니다.
-사람들이 땅에서 무엇인가를 줍고 있습니다.
-사람들이 일을 하고 있습니다.
-들판이 있는 것을 보니 농촌인 것 같습니다.
-곡식들을 모아 쌓아 놓은 것으로 봐서 농촌인 것 같습니다.
-김홍도의 그림보다 두꺼운 옷차림을 하고 있습니다.
-우리나라 사람들과 다른 옷차림을 하고 있습니다.
-추수를 하였고, 그림 색깔이 누런 황금색인 것으로 보어 가을인 것 같습니다.
3분
10분
○그림과 화가 설명하기
김홍도의 '타작'그림과 작가에 대한 설명을 한다.
-김홍도는 사람들이 살아가는 모습을 담은 그림을 그린 풍속 화가로 생김새, 동작, 표정 하나하나를 생생하게 표현한 것으로 유명합니다. 이 그림 또한 가을에 벼를 수확한 후 타작을 하는 장면을 표현한 '타작'이란 제목의 그림이에요. 타작이란 벼에서 쌀알이 떨어져 나오게 하는 것인데 이렇게 해야 우리가 밥을 지어 먹을 때 보는 쌀과 비슷한 모양이 됩니다.
김홍도의 다른 작품들도 보여준다.
밀레의 '이삭줍기' 그림과 작가에 대한 설명을 한다.
-밀레라는 프랑스의 화가가 1857년에 그린 '이삭줍기'라는 작품이에요. 밀레는 김홍도처럼 농사짓는 서민들의 삶을 주로 표현했는데, 이 그림은 가을걷이가 끝난 후 들판에 떨어져 있는 이삭을 열심히 줍는 세 여인들을 표현한 작품이에요.
밀레의 다른 작품들도 보여준다.
7분
○김홍도의 그림과 밀레의 그림 비교하기
두 그림의 공통점이 무엇인 것 같아요?
그럼 차이점은 무엇이 보이나요?
○가을 걷이와 관련된 명화 표현 준비하기
두 화가의 그림 중 마음에 드는 그림을 마음 속으로 선택해 보세요.
그럼 누가 마음에 드는 그림과 그 이유를 말해 볼까요?
-가을 들판에서 볼 수 있는 풍경을 그렸습니다.
-농촌을 그렸습니다.
-일하는 모습이 담겨져 있습니다.
-김홍도의 그림은 한 두 가지 색인데 밀레의 그림은 여러 가지 색으로 칠했습니다.
-김홍도의 그림은 사람들의 표정이 생생한데 밀레의 그림은 그렇지 않습니다.
-생각해 본다.
-저는 김홍도의 '타작'이 마음에 듭니다. 왜냐하면 사람들의 표정이 재미있기 때문입니다.
5분
5분
정리
정리하기
차시예고
○느낀점 말해보기
그림 감상이 어땠나요?
○차시예고
김홍도의 '타작'이 좋은 친구들도 있고 밀레의 '이삭줍기'가 좋은 친구들도 있을 거에요. 다음 시간에는 자신이 마음에 드는 작품을 따라서 그려보는 활동을 할 거에요. 그러니 자신이 표현하고 싶은 그림 도구를 꼭 가져오세요.
-재미있었습니다.
-네, 감사합니다.
5분
똑같이 따라 그리는 것이 아니라 어느 정도 변형이 가능함을 알려준다.
자. 차시 평가계획
평 가 관 점
1. 두 가지 작품을 비교할 수 있는가?
상
두 그림간의 공통점과 차이점을 잘 안다.
중
두 그림간의 공통점과 차이점 중 하나만을 안다.
하
두 그림간의 비교를 하지 못한다.
2. 작품을 감상하고 난 후 알맞은 따라 그리기 계획을 세울 수 있는가?
상
두 작품 간의 차이를 고려하여 적절한 표현방법을 찾는다.
중
한 작품만 고려하여 표현 방법을 찾는다.
하
표현 방법을 전혀 고려하지 않는다.

키워드

지도안,   2학년,   즐생,   즐거운생활,   열매,   맺는,   가을