2)슬생-3.아름다운 우리나라-우리나라를 나타내는 것

본문내용

PPT, OX퀴즈문제, 독도 그림 자료, 모둠 미션 자료
아 동(모둠)
OX정답판, 자기 평가지
학습
단계
학습
과정
교수학습 활동
시간
(학습
형태)
자료() 및
유의점()
교수활동
학습활동
문제 발견
동기유발
◈ 다섯 고개로 우리나라 상징물 맞히기
-우리나라를 빛낸 사람들을 찾아봅시다.
-애국가속에 어떤 분이 있었나요?
-우리나라를 빛낸 많은 분들 중에 몇 분을 소개할게요.
-인물들 외에도 우리나라를 나타내는 것이 아주 많답니다. 그중에서 한 가지를 다섯 고개 게임으로 맞추어 보세요?
다섯 고개 참여하기
-김연아, 박지성입니다.
-어떤 분들인지 생각하며 본다.
-독도입니다.
5'
(전체학습)
PPT
학습
목표
확인
학습과제분석
◈ 학습목표제시
학습목표 확인
-학습목표 알기
2'
(전체학습)
학습목표판서
활동 방법을 정확히 알도록 잘 안내한다.
우리나라를 나타내는 자랑스러운 상징물을 찾아 봅시다.
◈학습 안내
활동1 우리나라의 상징물 찾아보기
활동2 상징물을 활용하는 예 역할극하기
활동3 문제 속에서 상징물 확인하기
아이디어생성
정보 발견하기
정보 정련
심화하기
활동1 우리나라의 상징물 찾아보기
7'
(전체학습)
★유창성
초성자 뒤에- 우리나라을 상징하는 사진자료
◈ 상징물 알아보기
-우리나라하면 어떤 상징물들이 생각나나요?
-각 부분의 첫소리로 우리나라의 상징물은 어떤 것이 있는지 추측해 봅시다.
◈ 상징물에 대한 정보 파악하기
-‘ㅌㄱㄱ’이 첫 소리로 된 것은 무엇일까요?
-‘ㅁㄱㅎ’이 첫 소리로 된 것은 무엇일까요?
-‘ㅇㄱㄱ’ 이 첫 소리로 된 것은 무엇일까요?
-태극기, 무궁화, 애국가에 대하여 아는 것을 발표 해 봅시다.
-‘ㅎㄱ’이 첫 소리로 된 것은 무엇일까요?
-‘ㅎㅂ’이 첫 소리로 된 것은 무엇일까요?
-‘ㅌㄱㄷ’이 첫 소리로 된 것은 무엇일까요?
상징물 알아보기
-태극기, 애국가, 무궁화, 한복, 태권도, 한글, 김치, 불고기, 판소리, 사물놀이 등이 있습니다.
상징물에 대한 정보 파악하기
-태극기입니다.
-무궁화입니다.
-애국가입니다.
-국경일, 기념일에 태극기를 답니다.
-어디서나 잘 자랍니다.
-세 달 정도 매일 꽃을 피웁니다.
-애국가를 부를 때는 바른 자세로 부릅니다.
-애국가가 들려올 때에는 걸음을 멈추고 듣습니다.
-한글입니다.
-세종대왕께서 만드셨습니다.
-훌륭한 우리나라 글입니다.
-한복입니다.
-명절 때 입습니다.
-태권도입니다.
-우리나라 고유의 전통 무술입니다.
아이디어표현
상황맥락활용
활동2 상징물을 활용하는 예 역할극하기
15‘
(모둠학습

전체
학습)
각모둠별
미션학습지
서로 잘 협조하여 주어진 활동을 잘하도록 유도한다.
PPT
◈ 쓰임 나타내기
-각 주제에 대한 표현내용(미션)제공
-각 모둠은 미션을 확인해 보고 어떻게 표현하면 좋을지 생각 해 봅시다.
-모둠별로 역할극을 해 봅시다.
-모둠이 표현하는 상징물의 쓰임이 무엇인지 알아 맞춰 볼까요?
-우리나라를 상징하는 여러 가지가 어디에 활용되는지를 살펴보도록 합시다.
모둠의 생각 표현하기
-모둠별 표현 주제 탐색
-모둠원이 함께 공동의 과제 해결하기
-모든 모둠원들이 각자의 역할 수행하기
-각 모둠은 무엇일까 생각해보고 발표하기
-자료들을 보며 우리나라를 상징하는 것이 어디에 활용되고 있는지 를 본다.
아이디어적용
상황맥락 적용
활동3 문제 속에서 상징물 확인하기
6'
(전체학습)
OX정답판
OX퀴즈문제
자기평가지
◈ OX 퀴즈로 이해 정도 확인하기
-상징물에 대한 정보와 쓰임에 대한 이해 정도 확인하기
-자기평가 수행하기
OX 퀴즈 참여하기
-제시된 문제에 OX로 답하기
-자기평가지에 정답률 표시하기
심화
정리
차시예고
◈ 나라 사랑 다짐하기
-여러분도 우리나라를 빛내는 인물이 될 수 있답니다.
-나라를 빛내는 사람이 되려면 어떻게 해야 할까요?
◈ 학습 정리
-오늘은 어떤 공부를 하였나요?
-우리나라를 상징하는 것을 배우며 느낀점을 이야기 해 봅시다.
◈ 차시예고
-다음 시간에는 우리나라 사계절의 아름다움에 대해 함께 알아보도록 합시다.
나라 사랑 다짐하기
-공부를 열심히 해야 합니다.
-세계에 이름을 떨치는 사람이 되도록 노력해야 합니다.
-우리나라를 더욱 아끼고 사랑하는 마음을 가져야 합니다.
학습 정리
-우리나라를 나타내는 것을 배웠습니다.
-우리나라의 상징물이 어디에 활용되는지 알아보았습니다.
-우리나라 상징물을 소중히 여겨야겠다는 생각이 들었습니다.
-우리나라 상징물을 사랑하고 자랑스런 마음을 가지겠습니다.
차시학습 알기
3‘
(개별학습)
2'
(전체학습)
단체사진PPT
3. 판서 계획
3. 아름다운 우리나라
♣ 우리나라를 나타내는 자랑스러운 상징물을 찾아봅시다.
활동1 우리나라의 상징물 찾아보기
활동2 상징물을 활용하는 예 역할극하기
활동3 문제 속에서 상징물 확인하기
ㅌㄱㄱ
ㅁㄱㅎ
ㅇㄱㄱ
ㅎㄱ
ㅎㅂ
ㅌㄱㄷ
4. 평가 계획
평가내용
우리나라를 나타내는 상징물에 대해 알고 있는가?
평가관점
상
상징물의 종류를 5가지 이상 말할 수 있다.
중
상징물의 종류를 4-3가지 이상 말할 수 있다.
하
상징물의 종류를 3가지 미만으로 말할 수 있다.
평가내용
우리나라를 나타내는 상징물들의 쓰임을 올바르게 이해하고 있는가?
평가관점
상
우리나라를 나타내는 상징물들의 쓰임을 자세히 이야기 할 수 있다.
중
우리나라를 나타내는 상징물들의 쓰임은 대체로 이해하나 구체적인 예를 드는 것을 어려워한다.
하
우리나라를 나타내는 상징물들의 올바른 쓰임을 찾지 못한다.
평가방법
관찰평가, 아동 자기평가
참고문헌
교육인적자원부(2010), 초등학교 교사용 지도서, 슬기로운 생활 교과서
고양시 초등 협동학습 연구회(2006) 아이들과 함께 하는 협동학습 워크샵
부산광역시교육청(2009),2007년 개정 교육과정 이렇게 운영됩니다, 새부산문화사
교육과학기술부(2009), 초등학교 교사용지도서 슬기로운 생활2-1. 두산(주)
부산교육대학교부설초등학교(2005), 생각하는 수업, 도서출판 교문사
부산광역시교육청(2004), 교수학습 실천사례집, 부산광역시 동부교육청
부산교육대학교부설초등학교(2002), 수업장학 및 교수 학습의 길잡이, 새부산문화사

키워드

지도안,   2학년,   슬생,   아름다운,   우리나라