문제중심학습(문제기반학습, PBL)의 정의와 특성, 문제중심학습(문제기반학습, PBL)의 중요성과 과정, 문제중심학습(문제기반학습, PBL)의 활동, 문제중심학습(문제기반학습, PBL)의 적용 사례와 전망 및 시사점

소개글

문제중심학습(문제기반학습, PBL)의 정의와 특성, 문제중심학습(문제기반학습, PBL)의 중요성과 과정, 문제중심학습(문제기반학습, PBL)의 활동, 문제중심학습(문제기반학습, PBL)의 적용 사례와 전망 및 시사점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 문제중심학습(문제기반학습, PBL)의 정의

Ⅲ. 문제중심학습(문제기반학습, PBL)의 특성

Ⅳ. 문제중심학습(문제기반학습, PBL)의 중요성

Ⅴ. 문제중심학습(문제기반학습, PBL)의 과정
1. 문제 진술하기
2. 알고 있는 것을 목록화한다
3. 문제 진술을 개발한다
4. 필요한 것을 목록화한다
5. 가능한 활동, 권고, 해결책, 또는 가설을 목록화한다
6. 해결책과 근거를 제시한다

Ⅵ. 문제중심학습(문제기반학습, PBL)의 활동
1. 정보검색
2. 정보 생성
3. 동시다발적 문제해결
4. 가상공간에서의 모임

Ⅶ. 문제중심학습(문제기반학습, PBL)의 적용 사례
1. 웹기반 문제중심학습
2. 웹기반 문제중심학습에서의 문제
3. 웹기반 문제중심학습의 교육적 효과
1) 다양한 정보의 검색과 공유
2) 문제해결 협력과 커뮤니케이션
3) 문제해결 과정의 공유
4) 문제해결 과정 평가의 용이성

Ⅷ. 문제중심학습(문제기반학습, PBL)의 전망과 시사점

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

키워드

문제중심학습,   문제기반학습,   PBL,   문제중심,   문제기반