전체수업-이야기,색종이,동시

소개글

전체수업-이야기,색종이,동시에 대한 보고서 자료입니다.

목차

-실시 일자
-주제
-일과시간표
-시간/활동명 등등

본문내용

우리는 매일매일 유치원이 끝나면 이곳에 가요. 그리고 가족들이 있는 곳이에요.
C : 집!
T : 맞아요!
[전개]
▶동시 제목을 소개한다.
T : 오늘 배울 동시는 ‘우리 집’이라는 동시예요. 선생님이 먼저 친구들에게 동시를 들려줄 거니까 눈을 감고 동시를 들어보세요.
▶동시를 들려준다.
▶동시의 내용을 생각하며 다시 듣는다.
T : 이제 눈을 뜨세요. 어땠어요? 무슨 내용이었죠?
C : 엄마 요리하는 거 / 아빠 출근하는 거
T : 동시 내용이 잘 기억에 나지 않는 친구도 있는 것 같으니까 다시 한 번 동시의 내용을 생각하면 들어보세요.
▶동시를 듣고 어떤 느낌과 생각이 들었는지 이야기를 나눈다.
T : 동시를 들어보니깐 어떤 느낌과 생각이 들었나요?
C : 행복해요. / 재미있어요.
T : 아, 친구들은 그렇게 느끼고 생각했구나. 그렇다면 이번에는 선생님이 한줄, 친구들이 한 줄씩 읽어볼까요?
C : 네.
▶유아만 동시를 읊어본다.
T : 어렵지는 않죠?
C : 네.
T : 그러면 친구들이 처음부터 끝까지 동시를 읽어볼까요?
C : 네.
▶동시를 다함께 읊어 본다.
T : 모두 잘 읽네요? 이번에는 선생님과 함께 동시를 읽어보아요.
C : 네.
▶어떤 단어가 가장 기억에 남았는지 말해보도록 한다.
T : 어떤 단어가 가장 기억에 남았나요?
C : 우리 집/ 보글보글 / 까꿍
T : 친구들은 그런 단어들이 기억에 남았군요. 그러면 선생님이 활동지를 나누어줄테니까 동시를 써보고 기억에 남는 부분을 그리고 색칠해주세요.
[마무리]
▶다 그린 유아의 그림을 교사가 친구들에게 소개해준다.
T : 모두 모여주세요. 다 모였나요?
C : 네.
T : (그림을 보여주며)이 그림은 00가 그린 그림이에요. 무슨 그림 같나요?
C : 보글보글 요리하는 그림이요.
T : 00친구~ 보글보글 요리하는 그림 맞나요?
00친구 : 네.
T : 와, 잘 그렸네요. 잘했다는 박수를 쳐줄까요? (짝짝 짝짝-)그러면 다른 친구는 또 어떻게 그렸나 볼까요?
-다 본 후-
T : 친구들 모두 다 그림도 잘 그리고 동시의 내용도 잘 알고 있는 것 같네요. 모두 잘했다는 박수를 쳐주도록 해요. 잘했다는 박수로~ 짝짝짝!
동시판
활동지
사인펜
색연필
동시판이 앞뒤로 되어 유아들이 보기에 힘들었을 것 같다. 전에 배운 동시와 제목이 똑같다는 것을 발견하고 흥미로워했으며 동시를 배우고 그림으로 표현할 때에도 힘들었을 부분도 있었을 텐데 유아들은 그래도 제법 잘 표현하였다. 또한 동시를 외우는 유아들도 발견할 수 있었다. 나의 생각과 달리 유아들은 그림 그리는 속도에서 차이를 보여 그것을 대한 대처 방법을 생각하지 않아 어려움이 있었었다. 그리고 친구들과 동시의 내용을 그림으로 표현한 것을 감상할 때에는 약간 주의력이 부족했다.
평가 및 귀가지도
(13:40 - 14:00)
오늘 하루 활동에 대해서 평가할 수 있다.
자신의 생각을 표현할 수 있다.
-오늘 하루를 평가해본다.
T : 오늘 하루 어땠나요?
C : 재미있었어요.
T : 오늘 하루 활동을 하면서 재미있었거나 어려웠던 점은 무엇이었나요?
C1 : 넥타이 만드는 게 어려웠어요.
C2 : 동시하는 게 재미있었어요.
T : 그렇군요. 친구들은 넥타이 접는 활동이 어려웠고, 동시하는 게 재미있었군요. 오늘 하루도 선생님과 활동을 열심히 해줘서 고맙고요. 모두 수고했어요.
-교사와 인사를 나눈다.
-선생님의 지도에 따라 안전하게 귀가한다.
가방
어떤 점이 재미있고 어려웠었는지에 대한 이야기를 나눌때 충분한 시간을 갖고 이야기를 나눴어야했는데 시간의 배분을 잘못하여 그러한 시간을 가질 수 없었다. 그것이 평가할 때 시간배분을 잘못해 아쉬웠다.
총평

키워드

전체,   수업,   이야기나누기