목차
1.사회학이론의 접근방식
2.기능이론과 갈등이론의 이론적 성격
3.기능론과 갈등론의 교육적 관점
4.학교교육에 대한 견해
2.기능이론과 갈등이론의 이론적 성격
3.기능론과 갈등론의 교육적 관점
4.학교교육에 대한 견해
본문내용
2.기능이론의 성격 (= 합의이론, 질서이론,균형이론)
(1) 유기체설에 의한 설명
유기체설에 의하면 모든 사회는 자신의 생존과 목적달성을 위하여 구조와 기능을 가지게 된다는 것이다.
(2) 개성체제 이론에 의한 설명
인간사회를 여러 개인이 가지고 있는 개성들의 모임으로 보며 사회 속에서 개인의 욕구가 충족되고 사회의 유지조건이 충족되기 위해서는 개인의 역할이 매우 중요하다고 본다.
(3) 문화체제 이론에 대한 설명
인간은 이 교육을 통하여 사회질서를 유지하고 체제를 정비하는 기능을 담당하게 한다는 것이 문화체제 이론이다.
(1) 유기체설에 의한 설명
유기체설에 의하면 모든 사회는 자신의 생존과 목적달성을 위하여 구조와 기능을 가지게 된다는 것이다.
(2) 개성체제 이론에 의한 설명
인간사회를 여러 개인이 가지고 있는 개성들의 모임으로 보며 사회 속에서 개인의 욕구가 충족되고 사회의 유지조건이 충족되기 위해서는 개인의 역할이 매우 중요하다고 본다.
(3) 문화체제 이론에 대한 설명
인간은 이 교육을 통하여 사회질서를 유지하고 체제를 정비하는 기능을 담당하게 한다는 것이 문화체제 이론이다.
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