목차
* 비행 청소년을 위한 대책 및 개선
Ⅰ. 바람직한 청소년상 정립
Ⅱ. 예방사업의 활성화
Ⅲ. 청소년 비행 처리의 개선
1. 비행 청소년 처우에 있어서 사회 내 보호의 저항
2. 청소년 교정사회사업의 전문화
Ⅳ. 가정지원사업 활성화
1. 가정지원 프로그램 활성화
2. 빈곤가정에 대한 경제적 지원
3. 가족상담과 치료
Ⅴ. 학교환경의 개선
Ⅵ. 사회환경의 정화
1. 유해환경의 정화
2. 청소년회관 건립 및 개선
3. 대중매체의 정화
4. 직업훈련 및 취업알선
5. 부모의 교육관 및 지도관의 변화
* 참고문헌
Ⅰ. 바람직한 청소년상 정립
Ⅱ. 예방사업의 활성화
Ⅲ. 청소년 비행 처리의 개선
1. 비행 청소년 처우에 있어서 사회 내 보호의 저항
2. 청소년 교정사회사업의 전문화
Ⅳ. 가정지원사업 활성화
1. 가정지원 프로그램 활성화
2. 빈곤가정에 대한 경제적 지원
3. 가족상담과 치료
Ⅴ. 학교환경의 개선
Ⅵ. 사회환경의 정화
1. 유해환경의 정화
2. 청소년회관 건립 및 개선
3. 대중매체의 정화
4. 직업훈련 및 취업알선
5. 부모의 교육관 및 지도관의 변화
* 참고문헌
본문내용
를 학교위생 상대정화구역으로 설정
하고 유흥업소, 숙박업소, 퇴폐 향락업소 등 금지업소를 제한하고 있다. 하지
만 이러한 법적 제도적 장치가 실효를 거두지 못하고 있다. 이러한 제도가 실
제로 효력을 발휘하도록 지속적인 감시가 이루어져야겠다.
(2) 청소년회관 건립 및 개선
청소년들은 학교 이외에 여가를 즐기고 친구와 대인관계 형성을 할 수 있는
공간이 한정되어 있다. 따라서 청소년 회관을 설립하여 청소년들이 유익한 프
로그램을 통해 여가를 즐기고 자기개발을 할 수 있도록 도모해야 한다.
(3) 대중매체의 정화
대중매체는 청소년과 국민들의 의식과 생활에 많은 영향을 미치므로 지속적
인 건전한 청소년 프로그램이 편성되어 방영되어야 하며, 청소년의 올바른 TV
시청방안이 모색되어야 한다. 구체적으로 청소년이 TV를 시청할 때는 부모와
함께. 시청하고, 시청한 후에는 그 내용에 대하여 토론하는 시간을 가지며, 시
청시간을 부모와 합의하여 시청하는 방법 및 TV 시청이 유해하다는 점도 충분
히 설명해 주어야 한다. 유해 출판물에 대해서는 정부가 유해도서의 출판 및
유통을 억제하고 도서잡지주간신문윤리위원회의 자율심의 기능을 강화하여야
겠다. 인터넷 매체에 대하여서도 정부가 유해 사이트에 대한 제계를 강화하고
정보통신윤리위원회의 감시기능을 강화하여야겠다.
(4) 직업훈련 및 취업알선
비행 청소년은 교육수준과 학업수준이 낮아서 취업이 용이하지 않으므로 직
업훈련기회를 제공하고 취업알선을 병행하여 비행 청소년이 재비행을 저지르
지 않도록 하여야겠다.
(5) 부모의 교육관 및 지도관의 변화
우리 사회는 과도한 입시열로 인해 자녀에 대한 교육관이 입신출세에 초점
이 맞추어져 자녀의 인격, 개성, 의사를 존중하지 않으며 강제적이고 강요적인
부모가 많다. 부모는 자녀와 일방적인 대화를 하기보다 자녀의 의사를 존중하
고 상호적인 의사소통의 중요성을 인식하여야 한다. 이러한 것은 부모-자녀
의사소통 프로그램이나 부모교육을 통해 가능할 것이다.
* 참고문헌
- 권석만(2001). 젊은이를 위한 인간관계 심리학. 학지사
- 권이종(1992). 청소년과 교육병리. 양서원
- 김광득(1994). 현대여가론. 백산출판사
- 김성이(1994). 청소년복지론. 한국청소년개발원
- 김혜수, 허혜경(2003). 청년발달 심리학. 학지사
- 노혁(2002). 청소년복지론. 대학출판사
- 문용린 외 공저(1992). 청소년지도론. 한국청소년개발원
하고 유흥업소, 숙박업소, 퇴폐 향락업소 등 금지업소를 제한하고 있다. 하지
만 이러한 법적 제도적 장치가 실효를 거두지 못하고 있다. 이러한 제도가 실
제로 효력을 발휘하도록 지속적인 감시가 이루어져야겠다.
(2) 청소년회관 건립 및 개선
청소년들은 학교 이외에 여가를 즐기고 친구와 대인관계 형성을 할 수 있는
공간이 한정되어 있다. 따라서 청소년 회관을 설립하여 청소년들이 유익한 프
로그램을 통해 여가를 즐기고 자기개발을 할 수 있도록 도모해야 한다.
(3) 대중매체의 정화
대중매체는 청소년과 국민들의 의식과 생활에 많은 영향을 미치므로 지속적
인 건전한 청소년 프로그램이 편성되어 방영되어야 하며, 청소년의 올바른 TV
시청방안이 모색되어야 한다. 구체적으로 청소년이 TV를 시청할 때는 부모와
함께. 시청하고, 시청한 후에는 그 내용에 대하여 토론하는 시간을 가지며, 시
청시간을 부모와 합의하여 시청하는 방법 및 TV 시청이 유해하다는 점도 충분
히 설명해 주어야 한다. 유해 출판물에 대해서는 정부가 유해도서의 출판 및
유통을 억제하고 도서잡지주간신문윤리위원회의 자율심의 기능을 강화하여야
겠다. 인터넷 매체에 대하여서도 정부가 유해 사이트에 대한 제계를 강화하고
정보통신윤리위원회의 감시기능을 강화하여야겠다.
(4) 직업훈련 및 취업알선
비행 청소년은 교육수준과 학업수준이 낮아서 취업이 용이하지 않으므로 직
업훈련기회를 제공하고 취업알선을 병행하여 비행 청소년이 재비행을 저지르
지 않도록 하여야겠다.
(5) 부모의 교육관 및 지도관의 변화
우리 사회는 과도한 입시열로 인해 자녀에 대한 교육관이 입신출세에 초점
이 맞추어져 자녀의 인격, 개성, 의사를 존중하지 않으며 강제적이고 강요적인
부모가 많다. 부모는 자녀와 일방적인 대화를 하기보다 자녀의 의사를 존중하
고 상호적인 의사소통의 중요성을 인식하여야 한다. 이러한 것은 부모-자녀
의사소통 프로그램이나 부모교육을 통해 가능할 것이다.
* 참고문헌
- 권석만(2001). 젊은이를 위한 인간관계 심리학. 학지사
- 권이종(1992). 청소년과 교육병리. 양서원
- 김광득(1994). 현대여가론. 백산출판사
- 김성이(1994). 청소년복지론. 한국청소년개발원
- 김혜수, 허혜경(2003). 청년발달 심리학. 학지사
- 노혁(2002). 청소년복지론. 대학출판사
- 문용린 외 공저(1992). 청소년지도론. 한국청소년개발원
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