목차
1 연구의 목적 및 이론적 배경
1 선행연구(이론적 배경)
2 연구의 목적
3 연구문제
2 연구방법
1 연구대상
2 측정도구
3 결과 및 해석
1 중학생의 성격유형 및 학습된 무기력 수준
2 네가지 선호경향과 학습된 무기력의 관계
3 심리기능 및 심리기질과 학습된 무기력의 관계
4 논의
5 결과
6 결론 및 제언
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본문내용
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