가네(Gagne)의 목표별 수업이론(=학습조건적 수업이론)에 대해 설명하시오.

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목차

가네(Gagne)의 목표별 수업이론(=학습조건적 수업이론)에 대해 설명하시오.

1. 가네(Gagne)의 목표별 수업이론의 개념

2. 가네(Gagne)의 목표별 수업이론의 기본전제

3. 가네(Gagne)의 목표별 수업이론의 내용

본문내용

이 하거나 멀리 하는 개인적 행위 선택하기
운동기능
일련의 신체적 움직임을 수행하기 위한 능력 및 실행 계획
신체적 계열이나 행위 시범 보이기
(4) 지적 기능 학습을 위한 8가지 학습위계
① 신호학습: 가장 단순한 형태로 고전적 조건 형성 과정을 통해 무의지적으로 행동으로 획득한다. 정서적 반응의 학습형태이다.
② 자극 · 반응 연결학습: 자극과 반응의 단순한 결합, 조작적 조건 형성에 의한 의지적 · 능동적 학습을 말한다.
③ 연쇄학습: 자극과 반응을 통한 운동기능의 연결, 기억작용을 바탕으로 한다.
④ 언어연상 학습: 언어를 사용하는 능력에서의 연결학습을 말하며 연쇄학습과 유사하나 언어를 사용한다는 점이 다르다.
⑤ 변별 · 식별학습 · 중다변별학습: 비슷한 여러 대상이나 자극 간의 차이를 구별할 수 있는 능력으로 자극 간 차이점에 대한 반응을 한다.
⑥ 개념학습: 자극 간의 공통성 · 유사성을 이해하고 그를 기준으로 사물을 분류하는 것을 말한다.
⑦ 원리 · 규칙학습: 두 개 이상의 개념을 연결하여 개념 간 의미 있는 관계를 파악한다.
⑧ 문제해결학습 · 복합적 원리학습 · 중다원리학습: 원리를 조합하여 문제해결의 아이디어를 생각해 내는 것이다.

키워드

신호학습,   연쇄학습,   변별학습,   개념학습,   원리학습,   문제해결학습,   자극반응 연결학습,   가네(Gagne)