1)수학-세 수의 덧셈과 뺄셈(중안)

목차

없음

본문내용

“차례대로 계산하자, 하자”
o 교사와 함께 한다.
o 바둑알을 조작한다.
o 가로식과 세로식으로 계산한다.
o 한 명을 선정한다.
o 나머지 학생들은 제시되는 상황을 읽고, 앞으로 나온 한 명은 연기를 한다.
- 읽지 않은 동화책의 수입니다.
- 8-2-3
o 교사와 함께 한다.
- 안 됩니다.
- 모르겠습니다.
- 차례대로 계산하자, 하자!
10'
'
개인별로 바둑알 8개
※ 다 한 사람은 익힘책을 풀도록 한다.
숫자송 http://kr.fm.mm.yahoo.com/ymf/data1/YammyPlayer_v1.swf?p=1&vid=78115
책 8권
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료() 및 유의점(※)
정리
기능의 숙련
학습 정리
개념, 원칙의 일반화
55쪽 맨 밑에 두 문제를 바둑알을 이용해서 해결해보세요. (제한 시간 후에 칠판에서 시범을 보인다.)
이번에는 가로식과 세로식으로 써서 해결해 보세요. (순회 지도한다.)
◎ 학습 정리 및 차시 예고하기
(카드 마술, 6-4+5의 계산)
선생님이 '6-4' 카드를 들고 있습니다. 한 사람이 나옵니다. (중간 카드를 뽑고 보지 않도록 한다.)
○○이가 가진 카드에는 무엇이 쓰여 있었죠?
6-4는 무엇입니까? 카드를 뒤집어 보세요.
(2+5도 동일한 방식으로 진행한다.)
덧셈과 뺄셈식을 계산할 때는 어떻게 계산해야 하죠?
o 바둑알을 조작한다.
o 가로식과 세로식으로 계산한다.
o 자원해서 한 명이 나온다.
- 빼기입니다.
- 2입니다. (카드에 '-'가 아니라 '2'가 있음을 확인한다.)
o 자원해서 한 명이 나온다.
- 차례대로 계산하자, 하자!
5'
※ 다 한 사람은 익힘책을 풀도록 한다.
카드
※ 식을 판서한다.
※판서계획
4단원. 덧셈과 뺄셈
학습 문제: (세) 수의 계산을 할 수 있어요.
활동 1. 세 수의 뺄셈, 덧셈하기
활동 2. 세 수의 뺄셈하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
세 수의 혼합계산을 정확한 방법으로 할 수 있고 적극적인 자세로 수업에 동참하는가?
상
세 수의 혼합계산을 정확한 방법으로 할 수 있고 적극적인 자세로 수업에 동참한다.
수업 중
관찰법
중
세 수의 혼합계산을 할 수 있고 수업에 어느 정도 적극적인 자세로 수업에 동참한다.
하
세 수의 혼합계산을 할 수 없고 소극적인 자세로 수업에 임한다.

키워드

1학년,   수학,   지도안,   세수,   덧셈,   뺄셈