장애아동의_현황

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장애아동의 현황과 사례

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장애아동의 현황
장애아동은 신체, 정서, 인지, 언어, 학습능력 등의 장애로 인해 보호와 양육, 교육과 재활 및 사회적응에 있어 특별한 보호를 필요로 하는 아동을 말한다. 장애아동의 범주에는 정신지체, 뇌병변장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애, 지체부자유, 정서, 자폐, 학습장애 등이 포함된다. 보건복지부(2001)의 <2000년 장애인 실태조사>자료에 의하면, 뇌병변장애 아동을 제외한 10~19세의 지체, 시각, 청각, 언어, 정신지체, 발달장애아동의 수 및 출현율은 0~9세의 장애아동의 수 및 출현률보다 많이 나타나고 있다. 이러한 사실은 장애의 조기발견이 잘 안되고 있다는 증거이기도 하고 또 다른 면에서는 10세 이후에 발생된 장애인 것으로 추정할 수 있다. 그리고 0~19세의 장애아동 출현율이 가장 높은 장애유형은 정신지체와 언어장애로 나타나고 있다.

<<표>>
<장애아동의 연령별 ․ 장애유형별 출현율>

자료: 보건복지부(2001) 2000년 장애인실태조사 (5년마다 조사, 2005년 실태조사는 2006년에 발표됨)
국립특수교육원(2001)의 장애별 특수교육 요구아동의 현황을 살펴보면 학습장애가 전체 특수교육 요구아동의 43.17%를 차지하며 다음으로는 정신지체가 30.63%를 구성하고 지체부자유, 정서․행동장애, 자폐성 발달장애의 순서로 나타났고, 장애의 성별 출현율은 남자아동이 여자아동에 비하여 높게 나타났다.

키워드

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