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목차

Ⅰ. 환경감시대

Ⅱ. 환경오염

Ⅲ. 환경친화력

Ⅳ. 환경행동

Ⅴ. 환경태도

Ⅵ. 환경방학

참고문헌

본문내용

은 특별한 것은 아니고 방학기간 동안 학생들이 환경교육의 차원에서 해 볼 수 있는 과제를 제시하는 형태이다. 예를 들면, 국어과의 경우 환경에 관련된 도서, 자연과 인간과의 관계를 주제로 한 영화를 보고 감상문 쓰기, 환경주제의 꽁트, 시나리오 만들어 보기, 사회과의 경우 친구들과 함께 환경단체 찾아보기, 우리고장의 개발 및 오염현장 조사하기, 과학과의 경우 재활용품을 이용한 아이디어 상품 만들기, 가정과에서는 식품 첨가물표 모으기, 미술과는 환경만화 또는 포스터 글짓기 등을 고려해 볼 수 있다. 환경방학동안 이루어진 결과들은 개학 후 전시회나 발표회 등을 통해 서로의 경험을 공유하는 기회를 마련한다.
참고문헌
강민(1995), 환경 문제에 대한 지역주민의 태도 분석, 한국외국어대학교 대학원 행정학과 석사학위논문
강성철(1995), 환경 친화적 행태의 결정요인과 학교 환경교육의 정책 방향에 관한 연구, 부산대학교대학원 박사학위논문
김수철(1993), 중·고등학생의 환경 보전에 대한 지식, 인지적 태도 및 행동, 한국교원대학교 석사학위 논문
녹색서울시민위원회, 환경감시단 활동안내서
환경부(2002), 체험환경교육의 이론과 실제
환경부(1996), 환경백서

키워드

환경감시대,   환경오염,   환경친화력,   환경행동,   환경태도