인간행동과사회환경 중간

목차

인간행동과사회환경 중간고사 예상문제

요점정리

본문내용

재
27. 다음은 무엇에 대한 설명인가?
* 사회적 지위에서 물러나 그 지위에 관련된 역할수행을 중단하게 된 현상
① 재결합
② 노화
③ 취업
④ 은퇴
28. 청소년기의 인지발달의 어느 단계인가?
① 형식적 조작기
② 감각운동기
③ 구체적 조작기
④ 전조작기
29. Baumrind(1991)는 양육유형은 무엇을 기준으로 한 것인가?
① 애정, 통제
② 자율, 애정
③ 통제
④ 애정
30. 정신분석이론의 치료기법이 아닌 것은?
① 공감
② 해석
③ 자유연상
④ 꿈분석
위 문제에서 나오지 않는 부분은 아래 요점부분을 참조하시면 풀 수 있습니다.
31. 내부환경 - 사회환경
32. 성격은 생리적 욕구나 환경적 자극만으로는 설명할 수 없는 개인의 사고, 감정, 행동의 결정요인으로 간주되는 지속적이고 역동적이며 통합적인 정신기제이다.
33. 중간체계: 서로 상호작용하는 둘 이상의 미시체계의 관계망은 Bronfenbrenner의 생태체계를 분류한 것이다.
34. 체계의 특성
- 조직화
- 지속성
- 공간성
35. 신생아에 대한 설명
- 신생아의 평균신장은 50~52cm, 체중은 3.2~3.4kg
- 신생아의 두개골은 봉합이 불충분하여 숫구멍이 있음
- 맥박은 1분에 120-160회 정도로 빠름
36. 물활론적 사고는 생명이 없는 대상에게 생명과 감정을 부여하는 것이다.
37. 자아통제란,
- 외부의 요구에 자신을 일치시키는 능력
- 상황에 따라 행동을 수정하는 능력, 행동을 연기하는 능력
- 타인의 지시를 받지 않고 사회적으로 바람직한 행동을 하는 능력
38. 다음은 Kohlberg의 도덕성 발달단계 4단계에 대한 설명이다.
- 법과 질서 지향의 도덕성: 사회의 법률이나 규칙을 지지하는 정도에 따라 행동을 판다.
39. 인지양식
- 수렴적 사고: 문제를 해결할 수 있는 다양한 해결책들 가운데서 가장 적합한 해결책을 찾아가는 사고
- 장독립성: 장의 영향을 거의 받지 않으며 사물을 여러개의 부분으로 나누어 지각하는사고
- 장의존성: 사물을 인식할 때 그 사물을 둘러싼 배경 즉, 장(field)의 영향을 많이 받고 사물을 전체적인 관점에서 지각하는 사고
40. 다음은 아동기의 학교와 사회적 발달의 관계이다.
-> 교사는 저학년일수록 사회화 발달에 더 큰 영향을 준다.
41. 청소년기 이성에 대한 태도
- 이성에 대한 태도는 소극적이어서 자신의 감정을 솔직하게 표현하지 못하는 것이 일반적이다.
- 이성교제는 초기에는 자기중심성이 강하여 이성의 근사한 용모나 또래 간의 인기를 통해 자기를 과시하려는 목적으로 상대를 선택하며 이성교제의 목적이 주로 오락적 기능을 한다.
- 이성교제의 후기에는 상호성을 강조하며 친밀감 형성이 주된 기능이고 미래지향적으로 장래문제를 고려하는 경향이다.
42. 청소년들의 신체변화를 위한 이해를 돕는 방법으로 적절한 것으로는
- 식이요법지도
- 긍정적 신체이미지
- 건강관리
43. 청년기의 신체발달은 일반적으로 성인기에 최고의 상태를 유지한다.
44. 청년기의 사회적 발달
- 성역할 정체감을 확립한다.
- 청년기에는 직업을 선택하고 그에 따른 준비를 한다.
- 직업에 대한 환상을 버리고 현실적인 준비를 한다.
45. 유동성 지능은 타고난 지능으로 생물학적으로 결정되며 경험이나 학습과 무관한 것으로, 공간지각, 추상적 추론, 지각 속도 등을 포함한다.
46. 노년기 체중의 변화는 일반적으로 60세부터 점차 줄어든다.
47. 정신분석이론에서 말하는 인간관
- 인간은 비합리적인 존재이다.
- 인간은 무의식적 본능의 지배를 받는 수동적 존재이다.
- 기본적 성격구조는 초기 아동기(특히 만 5세 이전)에 어떠한 경험을 하였는가에 따라 결정된다.

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