초등 6) <(음악)과 교수-학습 과정안 (음악 22- 23, 1/2 차시) 가창 중심 수업모형> 1. 음악과 생활 - 리듬반주를 하며 아프리카 노래를 부르기

목차

도입
전개
정리

※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가

본문내용

여 노래를 불러본다.)
T : 교과서에 나와 있는 리듬이 아닌 자신만의 즉흥적인 리듬 반주를 하며 노래를 불러 봅시다.
S : (3개의 리듬 반주를 연습한다.)
S : (리듬 반주를 하며 노래를 부른다.)
S : (즉흥적인 리듬 반주를 하며 노래를 부른다.)
10´
★ 리듬 반주
카드
정리
수업
정리
차시예고
T : 오늘은 탄자니아의 동요인 ‘시마마 카’를 불러보았습니다. 오늘 음악시간을 하고 난 후의 소감을 발표해 보도록 합시다.
T : 다음 시간에는 ‘풍가 알라피아’라는 나이지리아 동요를 불러보는 시간을 갖도록 하겠습니다.
S : 즉흥적인 리듬을 하며 시마마 카를 불러보니 재미있었습니다.
3´
※판서계획
학습단원 1. 음악과 생활
학습목표 리듬 반주를 하며 ‘시마마 카’를 노래해 보자.
활동1. 아프리카에 대해 알아보자
활동2. ‘시마마 카’가사를 익히고 노래를 불러보자.
활동3. 리듬 반주를 하며 노래를 불러보자.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
리듬 반주를 하며 노래를 부를 수 있는가?
상
리듬 반주를 하며 노래를 잘 부를 수 있다.
수업 중
관찰평가
하
리듬 반주를 하며 노래를 부를 수 없다.

키워드

6학년,   음악,   지도안,   생활,   아프리카,   음악과 생활