초등 6) <(음악)과 교수-학습 과정안 (교과서 P. 22 ( 1/2 )차시) 가창 중심 수업모형> -1-6. 아프리카에서 온 편지 - 아프리카 음악 노래하기

목차

감각적 감지하기
기초 기능 파악하기
표현방법 탐색하기
창조적 표현하기
내면화하기

※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가

본문내용

: 리듬반주를 치면서 노래를 부르니 어떤 점이 좋은 것 같나요?
T : 다음 시간에는 또 다른 아프리카 음악에 대해 배워보겠습니다.
S1 : 아프리카 음악을 노래해봤습니다.
S2 : 리듬박자를 쳐봤습니다.
S1 : 박자를 더 잘 알 수 있습니다.
S2 : 노래 부르기가 더 재밌습니다.
5'
※ 판서계획
◎ 단 원 : 1.6. 아프리카에서 온 편지
◎ 학습주제 : 아프리카 음악 노래하기
◎ 학습목표 : ‘아프리카에서 온 편지’곡을 익히고, 여러 가지 표현 방법을 사용해 노래할 수 있다.
활동1. 노래 불러보기
활동2. 리듬 반주 배워보기
활동3. 리듬 반주 쳐보기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
‘아프리카에서 온 편지’곡을 익히고, 여러 가지 표현 방법을 사용해 노래할 수 있다.
상
‘아프리카에서 온 편지’곡을 익히고, 여러 가지 표현 방법을 사용해 노래할 수 있다.
수업 중
가창
중
‘아프리카에서 온 편지’곡은 알지만, 여러 가지 표현 방법을 사용해 노래하지 못한다.
하
‘아프리카에서 온 편지’곡도 모르고, 여러 가지 표현 방법을 사용해 노래하지도 못한다.
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부

키워드

6학년,   음악,   지도안,   생활,   아프리카,   아프리카에서 온 편지