초등6) <(체육)과 교수-학습 과정안 (체육92쪽 (5/8)차시) 게임 수업 모형> 3. 경쟁활동 - 규칙을 지키며 피구형 게임 하기

목차

도입
활동제시
게임활동 안내
게임실행
게임활동 안내
게임실행
정리하기

※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가

자기 평가· 동료 평가

본문내용

상대편으로부터 공격을 잘 막아냈습니다.
S: (평가지를 작성한다.)
* 사용된 기구를 바르게 정리 정돈한다.
2‘
10‘
3‘
4‘
2‘
★ 게임 내용 소개 판
※ 설명 대형으로 앉아 게임 규칙에 대한 설명을 듣는다.
※ 첫 번째 피구 게임과 다른 전략을 세우도록 한다.
※ 체조대형으로 서서 정리운동을 한다. 운동에서 사용한 근육을 심장에서 먼 순서대로 충분히 풀어주도록 한다.
★ 자기 평가지
※ 전략을 이해하였는지, 열심히 참여하였는지를 스스로 평가한다.
※ 판서계획
◎ 단 원 : Ⅲ 경쟁활동
◎ 학습주제 : 규칙을 지키며 피구형 게임 하기
◎ 학습목표 : 규칙을 지키며 피구형 게임을 할 수 있다.
◎ 학습판
♣ 경기 규칙을 다르게 하여 공격형 게임하기
<활동 안내> <게임 안내>
1. 남녀 피구
2. 대장 피구
◎ 운동장 대형
· 준비 운동
O (교사)
OOOOOOO
OOOOOOO
OOOOOOO
OOOOOO
· 학습목표 제시, 규칙 설명, 활동 정리
O (교사)
OOOOOOO (앉기)
OOOOOOO (앉기)
OOOOOOO (서기)
OOOOOO (서기)
· 게임 실행 대형
백군
청군
백
군
청군
백군
청
군
청
군
백
군
백군
청군
청군
백군
가로 9m, 세로 12m인 사각 형을 그린 후 4등분한다.
가운데 1m인 마름모를 그린다.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
인지적 평가
상
피구형 게임의 전략을 이해할 수 있다.
게임 실행 중
정리 활동
관찰평가
자기평가
동료평가
하
피구형 게임의 전략을 이해하지 못한다.
심동적 평가
상
피구형 게임의 전략을 세울 수 있다.
하
피구형 게임의 전략을 세우지 못한다.
정의적 평가
상
게임을 적극적으로 참여한다.
하
게임을 적극적으로 참여하지 않는다.
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부
자기 평가· 동료 평가
초등학교 6학년 번 이름:
스스로 평가하기
동료 평가
열심히, 보통□, 노력필요△
◈ 게임에서 가장 재미있었던 것은?
◈ 게임에서 가장 어려웠던 것은?
◈ 게임에서 작전을 짠 것이 있습니까? 있다면 어떤 작전이었나요?
◈ 게임에서 더 연습이 필요한 기능은 무엇인 것 같습니까?
◈ 피구형 게임의 전략을 알게 되었나요?
◈ 게임에 열심히 참여하였나요?
◈ 팀에서 내가 어떤 역할을 맡았나요?
◈ 만약 게임 규칙을 바꿔본다면 어떻게 바꾸고 싶나요?
오늘 수업에 대한 나의 느낌 적기

키워드

6학년,   체육,   지도안,   경쟁,   규칙,   피구