초등 6학년 체육 5 체력활동 (1) 신나는 체력 운동 지도안
본 자료는 3페이지 의 미리보기를 제공합니다. 이미지를 클릭하여 주세요.
닫기
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
  • 11
해당 자료는 3페이지 까지만 미리보기를 제공합니다.
3페이지 이후부터 다운로드 후 확인할 수 있습니다.

소개글

초등 6학년 체육 5 체력활동 (1) 신나는 체력 운동 지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 단원의 개관
가. 사회관
나. 학생관
다. 교재관

Ⅱ. 단원의 목표
가. 지식
나. 기능
다. 가치태도

Ⅲ. 학습의 계열 및 과제 분석
가. 발전계통
나. 학습과제 분석

Ⅳ. 학생의 실태
가. 일반적 실태
나. 학력 실태
가. 교과별 흥미도 조사
나. 체육 시간의 흥미도
다. 체육 교과의 영역별 선호도
라. 체육 능력
마. 유연성 운동에 대한 경험

Ⅴ. 단원의 지도 계획

Ⅵ. 지도상의 유의점

Ⅶ. 단원의 평가 계획
가. 평가관점
1. 인지적 영역
2. 심동적 영역
3. 정의적 영역
나. 평가방법

Ⅷ. 지도의 실제
가. 본시 수업 계획
나. 판서 계획
다. 자료 준비 계획
라. 형성평가 계획

본문내용

. 기구나 시설을 이용할 경우에는 매트를 깔거나 보조자를 두어 안전에 유의 한다.
4. 순간적인 짧은 시간에 근육이 수축되므로 충분한 준비 운동으로 안전사고 를 예방한다.
Ⅶ. 단원의 평가 계획
가. 평가관점
1. 인지적 영역
⑴ 체력의 종류와 요소를 아는가?
⑵ 신체의 건강과 체력의 관계를 아는가?
⑶ 유연성의 의미를 알고 유연성을 기르기 위한 다양한 운동 방법을 아는가?
⑷ 순발력의 의미를 알고 순발력을 기르기 위한 다양한 운동 방법을 아는가?
⑸ 평형성의 의미를 알고 유연성을 기르기 위한 다양한 운동 방법을 아는가?
2. 심동적 영역
⑴ 기구나 물체를 이용하여 유연성을 기를 수 있는가?
⑵ 유연성을 기를 수 있는 여러 가지 운동을 할 수 있는가?
⑶ 순발력을 기를 수 있는 여러 가지 운동을 할 수 있는가?
⑷ 평형성을 기를 수 있는 여러 가지 운동을 할 수 있는가?
3. 정의적 영역
⑴ 체력의 중요성을 알고 실천하는 태도를 가졌는가?
⑵ 체력을 기르기 위해 꾸준히 노력하는 태도를 길렀는가?
⑶ 스스로 체력 운동 계획을 세우고 규칙적으로 운동하는 태도를 가졌는가?
나. 평가방법
영 역
평 가 내 용
평가 방법
평가 시기
지 식
. 놀이나 게임을 통한 유연성 운동방법을 설명할 수 있는가?
자기평가
학습활동 중
기 능
. 기구나 시설물을 이용하여 신체 여러 곳의 유연성 운동을 할 수 있는가?
- 여러 가지 기구를 이용하여 유연성 운동하기
- 주변의 시설물 이용하여 유연성 운동하기
관찰평가
학습활동 중
태 도
.놀이 및 게임, 기구 정리 시 친구들과 협동하여 적극적으로 참여했는가?
상호평가
학습활동 중
Ⅷ. 지도의 실제
가. 본시 수업 계획
단 원
1. 신나는 체력운동
일 시
2003. 10. 20(월) 4교시
장소
운동장
학 습
주 제
유연성을 기를 수 있는 놀이나 게임하기
교과서
차 시
교과서 123쪽 (2/4)
지도
교생
학 습
목 표
♣ 기구 및 물체를 이용하거나 놀이나 게임을 통해서 유연성을 기를 수 있다.
학습 단계
교수·학습 활동
시간
자료( )및유의점( )
교사 활동
학생 활동
준비단계
문제탐색

발전단계
4열 횡대로 모이도록 한다.
준비운동을 하도록 한다.
.스트레칭을 중심으로 본시 학습문제와 관련
이 있는 동작을 중심
으로 준비운동을 시킨 다.
자료를 이용하여 동
기유발 시킨다.
.유연성운동이 건강에 미치는 영향에 대해 이야기 하게 한다.
학습문제를 제시하고 확인시킨다.
기구나 물체를 이용
해서 유연성 운동을 해 봅시다.
.운동기구나 놀이시설
및 주변의 물체를 이
용하여 유연성 운동을 하게한다.
.4열 횡대로 모인다.
.교사의 동작을 보고 주요 관절 및 근육을 충분히 푼다.
혼자서 하는 스트레
칭과 둘이서 하는 스트레칭 등
.유연성 운동이 건강
에 미치는 영향에 대
해 이야기 한다.
.학습문제를 확인하고 활동을 준비한다.
.기구 및 물체를 이
용하여 유연성 운동
을 한다.
늑목, 철봉, 늘임봉, 평균대 등 학교 시
설을 이용하여 운동
한다.
줄넘기 줄, 후프, 공 등을 이용하여 운동한다.
10
건강상태 및 복
장 상태를 확인한다. 몸이 불편한 학생은 따로 조치한다.
호루라기
본 운동과 관련된 근육을 충분히 풀어준다.
사진자료(체조선수모습)
소칠판
학교시설(늑목, 철봉, 늘임봉, 평균대, 줄넘기 줄, 후프, 매트)
유연성운동(스트 레칭 체조)시 반동
을 주지 않는다.
학습 단계
교수·학습 활동
시간
자 료( )

유 의 점( )
교사 활동
학생 활동
정리 및
차시예고
.배구공 전달 게임을 하게 한다.
.친구와 짝을 이뤄 유
연성 운동을 시킨다.
- 기구를 이용하거나 짝을 이루게 하여 유연성 운동을 하게 하고 유연성운동의
자세를 잡아준다.
놀이나 게임을 통하여
유연성 운동을 한다.
.림보릴레이 게임한다.
정리운동 하기
.본 운동 시 많이 사용
했던 관절 및 근육을 중심으로 정리 운동 시
킨다.
학습 활동 정리
.유연성 운동을 할 때
재미있었거나 어려웠던 점 이야기하게 한다.
차시예고 및 학습과제
를 제시한다.
기구정리 및 청결지도
를 한다.
벽이나 계단을 이
용하여 운동한다.
공을 앞에서 뒤로,
머리 위로, 다리 사
이로 등 다양한 방
법으로 전달하는 게
임을 한다.
기구나 물체를 함
께 잡거나 당기면서 운동한다.
짝체조를 한다.
서로의 자세를 보
면서 잘된 점, 잘못
된 점을 이야기 한
다.
.림보릴레이 게임을 한다.
.교사의 동작을 보면
서 본시에 주로 사
용한 관절과 근육을 풀어준다.
.오늘 배운 내용을 정리 한다.
유연성 운동에는 어떤 것이 있는지, 유연성을 기르기 위한 방법은 무엇
인지 이야기한다.
.각자 맡은 기구를 정리하고 몸을 깨끗
이 씻는다.
25
5
배구공
교사가 여러 가지 방법을 제시해 준
다.
후프, 매트, 반환 점, 림보대
일상생활에서도 유연성 기르는 꾸준히 하도록 지도한다.
사용했던 기구는 제 위치에 정리·
정돈하도록 한다.
나. 판서 계획
♣ 학습문제
기구 및 물체를 이용하거나 놀이 나 게임을 통해서 유연성을 길러보 자.
체력운동
유연성 운동 방법
◈ 기구나 물체를 이용한 유연성 운동
◈ 짝과 함께 유연성 운동하기
◈ 놀이 및 게임을 통한 유연성 운동
다. 자료 준비 계획
호루라기, 사진자료(동기유발), 소칠판, 후프, 매트, 반환점, 림보대, 공
라. 형성평가 계획
영 역
평 가 내 용
평가 방법
평가척도
지 식
. 놀이나 게임을 통한 유연성 운동방법을 설명할 수 있는가?
자기평가
상·중·하
기 능
. 기구나 시설물을 이용하여 신체 여러 곳의 유연성 운동을 할 수 있는가?
관찰평가
상·중·하
태 도
.놀이 및 게임, 기구 정리 시 친구들과 협동하여 적극적으로 참여했는가?
상호평가
상·중·하
참고 문헌
1. 교육인적자원부, 「초등학교 교사용지도서 체육5」, 2002
2. 교육인적자원부, 「초등학교 교사용지도서 체육6」, 2002
3. 교육인적자원부, 「초등 교육과정 해설」, 1998
4. 교육인적자원부, 「초등학교 체육 6학년 교과서」, 2002
5. 한국교원단체총연합회, 「월간 새교실 3월호」, 2003
6. 한국교원단체총연합회, 「교수·학습 방법 100유형」, 2002
  • 가격2,000
  • 페이지수11페이지
  • 등록일2004.01.09
  • 저작시기2004.01
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#241697
본 자료는 최근 2주간 다운받은 회원이 없습니다.
다운로드 장바구니