브론펜브레너(U. Bronfenbrenner) 생태학적 이론 접근

소개글

브론펜브레너(U. Bronfenbrenner) 생태학적 이론 접근에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. Bronfenbrenner

2. 생태학적 접근

3. 환경체계

4. 생태학적 이론의 교육적 함의

5. 사례

본문내용

브론펜브레너(Bronfenbrenner) 생태학적 접근




Bronfenbrenner
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　≪ 사 진 ≫

◆ Bronfenbrenner

-1917년 러시아의 모스크바 출생
-6살때에 미국으로 이민
-1938년 코넬 대학교에서 심리학과 음악을 복수 전공 박사학위
-1942년 Michigan 대학에서 발달심리학 박사학위
-1948년 코넬 대학의 인간발달과 가족학을 연구하는 심리학 교수




생태학적 접근
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*생태학(ecology)
　개인이나 유기체가 경험하고 있는 혹은 개인과 직접․간접으로 연결되어 있는 환경적 상황

*인간 발달의 주요 과제
　가족, 지역사회, 문화 등 인간이 몸담고 있는 생태환경을 보다 체계적으로 구조화하고 이들 환경체계와 개인간의 관계를 이해

*초점
　유아의 발달이 이루어지는 주변 세계와 더 넓은 세계 사이의 관계를 이해 & 유아들의 주변 세계에 대한 해석과 그 해석들이 어떻게 변화하는지 연구




환경체계
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【미시체계】
　발달하는 아동에게 직접적인 영향을 주는 복잡한 관계 체계
　가정, 학교, 또래집단, 이웃간의 관계 같이 직접적 관계 형성하는 물리적 사회적 환경

【중간체계】
　미시체계들을 연결시켜주며 미시체계들이 중복되어서 생기는 대인관계를 의미
　아동의 경우, 가정과 학교의 관계, 가정과 동료집단과의 관계가 대표적

【외체계】
　개인이 직접적인 관련성은 없으나 아동에게 간접적 영향을 미치는 사회적 구조인 환경요소
　부모의 직장, 손위형제가 다니는 학교, 학급, 이웃의 특징, 학교, 지역사회의 관계

【거시체계】
　개인이 속한 사회나 하위문화의 이념, 제도의 유형으로 커다란 체계를 말하며 개인에게 간접적 영향
　규칙, 규범, 기대, 가치, 역사 등

키워드

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