정신보건 전문요원 자격기준 및 업무범위와 역할

목차

1. 정신보건 전문요원 교육과 자격기준
1) 정신보건 전문요원 교육과정
2) 정신보건 전문요원 자격기준

2. 정신보건 전문요원의 업무 범위
1) 전문요원의 공통 업무
2) 정신보건 임상심리사의 업무
3) 정신보건 간호사의 업무
4) 정신보건 사회복지사의 업무

3. 정신보건 전문요원의 역할
1) 정신보건 임상심리사
2) 정신보건 간호사
3) 정신보건 사회복지사

본문내용

이다.
정신보건 영역에서 사회복지사가 할 수 있는 역할은 거의 무한대라고 보아도 되고, 정신보건법은 이미 이러한 개념을 포함하고 있으며, 정신보건 분야에서 가장 활발하게 활동할 것이 기대되고 있다.
예를 들어, 예방 영역에 서만도 정신보건교육, 자문, 위기개입, 정신질환의 조기 발견과 조기 치료를 돕는 일, 정신건강에 대한 올바른 인식 등을 돕는 일 등을 해야 한다.
그러나 국내에는 대학교에서 가르치는 교수들의 임상경험이 적거나 한 분야의 이론에 편중되어 있으며, 보건과 의료의 개념을 무시한 채 복지 측면만 강조하고 있어 타 분야 전문가들과 갈등의 소지가 있으며 쉽게 발전되기 어려운 점이 있으므로, 앞으로 정신보건 분야에서 전문가로서의 역할을 수행하기 위해서는 획기적인 내부개혁이 있어야만 한다.
이러한 시점에서 정신보건 사회복지사는 다음과 같은 역할을 수행 할 필요가 있다.
① 정신장애인과 그 가족을 위해 일차적으로 다양한 정신사회 재활치료 프로그 램과 양질의 서비스를 연구하고 개발하여야 한다.
② 환자의 사회적응과 사회복귀를 위해 보건의료기관에서 활동함은 물론 지역 회 내의 각종 자원들과 협조하거나 연계 및 참여하여야 한다.
③ 지역사회에서 정신질환의 예방과 정신보건의 향상을 위한 운동을 전개해야 한다.
④ 정신장애인의 각종 권익을 옹호하고 정책에 반영되도록 노력해야 한다.
(4) 정신보건 사회복지사의 이론교육 과목
정신보건 사회복지사가 수련과정에서 이론교육을 습득한 후 그 이론을 실천현장에서 적용할 때만이 전문성을 인정받을 수 있다.
다음은 이론교육 과목의 개요를 간략하게 설명한 것이다.
① 정신보건사회사업(Ⅱ)
정신보건 영역에서의 사회사업활동으로서 정신질환자와 가족 및 지역사회를 돕기 위한 정신보건 사회복지사들의 역할과 프로그램 등을 연구하여 정신질환자의 지역사회 재활을 증진시키는 전문지식을 습득한다.
② 인간행동과 사회환경(Ⅱ)
인간의 신체적, 심리적, 사회적 발달과정에 대한 이해와 사회환경과의 상호작용 유형에 관한 전문지식을 습득한다.
③ 사회사업 윤리(Ⅱ)
정신보건 사회복지사로서 사회사업의 기본 가치와 철학, 사회복지의 기본 이념과 복지권, 사회사업의 정체감 및 사회적 책임 등에 관한 전문지식을 습득한다.
④ 성격이론
인간의 성격발달과 행동특성에 관한 이론체계를 학습하여 정신질환자들의 문제행동을 이해하고 임상적 접근을 용이하게 하는 전문지식을 습득한다.
⑤ 지역사회 정신건강
지역사회 주민의 정신건강 증진을 위하여 지역사회에서 행해지는 정신건강과 관련된 모든 형태의 서비스를 정의하는 다양한 이론과 방법을 습득한다.
⑥ 정신보건 행정 및 정책
정신보건정책과 행정체계를 통하여 정신질환자를 위한 통합적 서비스 전달체계의 확립을 도모하고 정신보건 관련기관 운영에 있어서의 지도체계와 지원 경영 관계를 습득한다.
⑦ 정신보건관련법(Ⅱ)
정신보건법 및 관련법규의 개요와 이념을 학습하고, 입법 배경, 형성과정, 그리고 문제점 등을 분석하므로 전문적 직무 수행을 원활하게 할 수 있는 능력을 배양한다.
⑧ 지역사회 자원개발 및 관리
지역사회 내의 정신질환자의 사회복귀를 촉진시키기 위한 자원의 개발, 확보, 동원 및 관리에 관한 전문적 지식을 습득한다.
⑨ 임상심리(Ⅱ)
임상심리학에 대한 구체적인 지식을 증진시켜 정신보건 전문요원간의 협동을 도모한다.
⑩ 정신간호(Ⅱ)
정신간호학에 대한 구체적인 지식을 증진시켜 정신보건 전문요원간의 협동을 도모한다.
⑪ 심리사회적 사정(Ⅱ)
정신질환자의 문제에 관한 심리사회적 요인, 스트레스 상황, 잠재적 변화의 자원 및 정신질환자의 변화욕구에 관한 정보수집과 문제해결의 목표, 개입방법 등의 전문적 판단과정을 위한 개인력 및 가족력 조사, 심리사회적 기능평가, 사정의 과정, 진단적 사정, 사정의 형태(역동적, 원인론적, 분류적) 및 방법 등에 대한 이해를 도모한다.
⑫ 임상기록(Ⅱ)
기록목적과 도구들, 과정기록(process recording), 요약기록(summary recording) 등 다양한 기록유형과 진단계획 및 치료과정의 평가능력 등을 습득한다.
⑬ 사례분석
정신보건 사회복지사가 수행한 사회사업적 사정, 진단계획, 치료과정 및 사후지도에 관하여 그 내용 및 이론적 모형의 적용 여부 등을 분석할 수 있는 능력을 습득한다.
⑭ 조사평가연구
조사설계의 유형과 특성들, 표집, 자료수집의 유형과 특성들, 자료의 통계적 분석, 조사보고서 작성법, 프로그램 평가연구 등에 관한 내용을 습득한다.
⑮ 지도감독론
정신보건 사회복지사의 업무수행 능력과 감수성을 평가하고 클라이언트와의 관계 형성과정, 면접기술, 방법, 문제사정과 평가하는 구체적인 기술, 그리고 사례의 역동성과 분석능력 및 개입 전략에 관한 포괄적 평가능력을 습득한다.
정신병이론(Ⅱ)
정신질환의 원인론, 증상론, 증상내용과 정신역동 이해, 가족의 정신병리 스트레스와 적응 등에 관한 이해와 전문적 지식을 습득한다.
진단분류체계(Ⅱ)
DSM-IV 및 ICD-10 등의 진단분류에 게재된 정신장애의 분류의 특성, 정신장애의 분류에 대한 전문적 지식을 습득한다.
응급정신의학
자신이나 다른 사람의 생명을 위태롭게 하거나 환자가 극도의 흥분이나 혼란, 환각 또는 우울공황을 경험하거나 하여 즉각적인 개입이 필요한 경우에 대한 지식을 기른다. 이 외에도 중요한 타자의 죽음, 결혼 갈등이나 위기, 직장 상실, 법률 위반, 사고, 신체적 질병 등 어려운 상황에서 효과적인 대응을 위한 개입을 의미하기도 한다.
정신생물학 및 약물학(Ⅱ)
정신약물학은 인간의 정신기능 또는 행동에 영향을 미치는 약물, 즉 향정신성약물(psychotropic drug)에 대한 연구로서 이를 통해 약물에 대한 지식, 치료계획 수립 등에 대한 준비를 한다. 약물의 효과가 나타나는 시기, 부작용을 최소화하는 법 등에 대한 정확한 지식을 통해 정신질환자와 가족에게 치료계획을 잘 설명하고 협조를 얻을 수 있다.
개별치료
클라이언트가 문제상황을 극복하고, 정서적 혼란에서 벗어나, 생의 의미를 발견하여 사회에 적응할 수 있도록 문제에 관련된 성격의 재구성, 불안감소, 행동양식의 개발 등을 목표로 하는 개별접근 방법을 습득한다.

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