피아제(Piaget) 인지발달(교육심리)

소개글

피아제(Piaget) 인지발달(교육심리)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

02 발달의 성격과 인지발달이론
2. Piaget의 인지발달이론

◎ Piaget는?
1. Piaget 인지발달이론의 개요
2. Piaget 인지발달이론의 기본적 개념
3. 인지발달단계
4. 발달단계상의 주요행동 특성
5. 인지발달이론의 교육에의 적용
6. Piaget 이론에 대한 비판
✰ Piaget 이론의 교육적 시사점
✰ 나의 생각

✰ 참고도서

본문내용

㉡ 가설설정, 확률, 가능성에 관한 사고능력이 발달한다.
㉢ 논리적 사고표현을 위해 언어를 사용한다.
㉣ 추상적 개념을 사용하여 가설을 설정하고 검증 및 결론을 추론한다.
㉤ 과거 현재 미래를 연결하여 추론할 수 있는 논리적 사고능력을 할 수 있다.
㉥ 조합적 사고와 연역적 사고 : 가장 뚜렷한 인지적 특성이다.
행동상의 특징
㉠ 조합적 사고 : 어떤 문제에 직면했을 때 모든 가능한 해결책을 논리적으로 궁리해 봄으로써 문제를 해결하는 것을 말한다.
㉡ 가설 연역적 사고 : 모든 요인들을 밝히고 연역적이고 체계적으로 특정 해결책을 평가하는 형식적 조작의 문제해결전략으로 일반적 사실에서 출발하여 특정한 사실에 도달할 수 있다.
㉢ 명제를 통해서 사고할 수 있다.
5. 인지발달이론의 교육에의 적용
(1) 교수방법의 개선
주어진 정보를 암기하도록 하는 전통적 교수방법에서 탈피하여 아동의 인지수준에 따라 교사는 정보의 구체성과 추상성을 고려하여 제공하는 교수방법을 채택하였다.
(2) 교과과정 역시 아동의 인지수준에 기초하여 구성되어야 한다.
(3) Bruner의 나선형 교육과정, 지식의 구조, 학문중심 교육도 Piaget의 인지발달이론에 영향을 받았다.
(4) Piaget는 아동은 세상을 이해하는 나름대로의 틀을 가지고 있는 적극적인 사고가라는 점을 강조하여 구안학습, 열린교육, 구성주의의 이론적 바탕을 제공하였다.
(5) Piaget이론이 암시하는 수업전략은 대립전략 아동들의 지식체계에 대립되는 정보를 줌으로써 불평형을 만들어 주는 전략. 아동은 동화와 조절을 통한 적응과정을 통해 이전의 학습된 개념을 새로운 개념으로 연결시킴
이다.
(6) 교육목표는 지식의 양을 증가시키는 것이 아니라 아동들이 실험하고 발명할 수 있는 가능성을 조성해 주는 것이다.
(7) 인지구조가 없다면 학생들은 추상적으로 사고할 수 없다. 학생들의 인지구조를 고려하지 않는다면 단순히 암기에 그친다. 효과적인 대안 중의 하나는 학생의 직접적인 경험과 더불어 동료친구와 교사의 토론을 동시에 제시하는 것이다.
6. Piaget 이론에 대한 비판
Piaget의 인지이론은 표집수의 제한으로 인해 사례연구 혹은 임상연구라는 점에서 비판을 받는다.
Piaget의 인지이론은 사회적 성숙을 배제한 고정적 관점에서의 발달단계에 따른 아동의 발달을 주장하여 환경론자들로부터 비판을 받고 있다.
Piaget는 각 발달단계의 성격을 상세하게 설명하고 있지만 이러한 발달이 어떻게 일어나는지 그 발달의 기제를 자세히 설명하지 못하고 있다.
어린 아동의 인지능력을 과소평가한다는 비판을 받고 있다.
아동의 인지발달에 미치는 문화적 사회적 집단의 중요한 영향을 간과했다.
Piaget 이론의 교육적 시사점
교육은 어린이의 현재 지적 발달단계에 알맞도록 조정되어야 한다.
교육은 어린이의 자발성에 의존해야 한다. 학습은 어린이의 능동적 발견과정이기 때문이다.
교육은 어린이의 인지발달의 기초를 넓히는 일에 노력해야 한다.
나의 생각
교재에서 자기가 하고 싶은 주제를 정해 공부하면서 도움이 많이 되었습니다. 첫 번째는 사범대생이라 임용고시공부와도 접목되고 곧 다가오는 중간고사에도 대비할 수 있어 일석삼조의 효과를 보아 도움이 많이 되었습니다. 그리고 제가 이해한 내용에 대해서 워드에서 그림을 그리지 못해서 사례를 들었습니다.
Piaget로 주제를 선정한 이유는 아무래도 교육심리에서 중요한 부분이기도 하고 뒤에 나오는 Vygotsky를 배우는데도 도움이 될 것이기에 선정하게 되었습니다.
Piaget에 대해 찾아보고 공부하면서 Piaget는 인간발달 분야에서 거장과 같은 유명하신 분이라는 것을 알게 되었습니다. 처음으로 인지발달 분야를 개척하였다는 것과 아동의 발달과정을 주체적이고 능동적이라는 사실을 강조하며 새로운 아동관을 정립하였고, 각 발달단계에 따른 사고와 특징을 심층적이고 독특하게 기술하여 나이에 따른 아동의 성장에 따른 쉽게 대응하고 이해할 수 있어서 교수과정에 도움이 될 거 같아요.
- 교수님 부족하지만 읽어주셔서 감사합니다. -
참고도서
김언주 구광현, 신교육심리학, 문음사, 2003
민영순, 교육심리학, 문음사, 2003
이성진, 교육심리학 서설, 교육과학사, 1997
임규혁, 교육심리학, 학지사, 1999
Anita E.Woolfolk 저, 김아영 외 4인 공역, 교육심리학, 박학사, 2004
임응권, 교육의 심리학적 이해, 학지사, 1998
이용남 외, 신교육심리학, 학지사, 1999

키워드

인지발달,   피아제,   piaget 인지발달,   교육심리