다문화교육에 관한 고찰

소개글

다문화교육에 관한 고찰에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

시와 바나나 새의 성격나무를 만듦.
푸른 자칼
인 도
아프리카와 서유럽과 인도에서 흔희 볼 수 있는
자칼에 대해 얘기해보고 사진 등으로 보고
이야기에 교훈에 대해 적는 책을 만듦.
머리 하나보다는 둘이 낫다
가 나
두 마리의 동물이나 두 사람이 힘과 지혜를 합친
다른 상황에 대해서도 얘기하고 구상해보는 활동.
알라딘과 요술 램프
이라크
자신들의 소원에 대해서도 이야기해보고
만약 요술램프를 가진다면 어떤 소원 빌 것인지
대해 적어보는 활동.
황제와 나이팅게일
중 국
나이팅게일의 노랫소리나 노래하는 소리들을
들으며 새소리에 대해 느낀 것을 토론해보고
동화책을 만드는 활동
생강빵 소년
미 국
내가 생강빵이라면 무슨 말을 했을까?
생강빵 소년을 먹고 싶어 하는 사람이나 동물은
뭐라 이야기할지 생각하며 반복적인 대사를 적어
이야기를 써 보는 활동
■백설 공주와 일곱 난쟁이
■헨젤과 그레텔
독 일
*인물의 성격을 표현하는 방법
으로 일곱 난장이 책 만들기.
*헨젤과 그레텔의 집을 만들기
미운 오리 새끼
덴마크
동물의 일생을 다루는 과학 활동과도 연결할 수
있는 동화인 이 책을 읽고 오리와 백조의 다른 점
을 알아보고 내가 만약오리라면에
형용사를 사용해보는 활동.
개구리 왕자
헝가리
약속을 해놓고 지키기 힘들었거나 약속한 걸
나중에 후회한 적이 있는지 물어보고
공주의 진심을 알아보는 대본을 만들어 보기.
세 마리 숫염소 그러프
노르웨이
삽화를 보고 자신이라면 어떻게 바꿀 것인지
생각해보고 직접 오려 인물을 만들어보는 활동
■금발머리와 곰 세 마리
■잭과 콩나무
■아기돼지 삼형제
영 국
*요리 순서 책 만들기
*콩나무를 타고 갈수 있는
곳과 만날 수 있는 것들
그리는 활동.
*등장인물 가면 만들기
제 목
세계의 옛이야기
확 장 활 동 의 예시
애넌시와 바나나새
카리브
카리브의 전래동화인 이야기를 읽고
등장인물의 성격을 어떻게 묘사할지 구상하고
애넌시와 바나나 새의 성격나무를 만듦.
푸른 자칼
인 도
아프리카와 서유럽과 인도에서 흔희 볼 수 있는
자칼에 대해 얘기해보고 사진 등으로 보고
이야기에 교훈에 대해 적는 책을 만듦.
머리 하나보다는 둘이 낫다
가 나
두 마리의 동물이나 두 사람이 힘과 지혜를 합친
다른 상황에 대해서도 얘기하고 구상해보는 활동.
알라딘과 요술 램프
이라크
자신들의 소원에 대해서도 이야기해보고
만약 요술램프를 가진다면 어떤 소원 빌 것인지
대해 적어보는 활동.
황제와 나이팅게일
중 국
나이팅게일의 노랫소리나 노래하는 소리들을
들으며 새소리에 대해 느낀 것을 토론해보고
동화책을 만드는 활동
생강빵 소년
미 국
내가 생강빵이라면 무슨 말을 했을까?
생강빵 소년을 먹고 싶어 하는 사람이나 동물은
뭐라 이야기할지 생각하며 반복적인 대사를 적어
이야기를 써 보는 활동
■백설 공주와 일곱 난쟁이
■헨젤과 그레텔
독 일
*인물의 성격을 표현하는 방법
으로 일곱 난장이 책 만들기.
*헨젤과 그레텔의 집을 만들기
미운 오리 새끼
덴마크
동물의 일생을 다루는 과학 활동과도 연결할 수
있는 동화인 이 책을 읽고 오리와 백조의 다른 점
을 알아보고 내가 만약오리라면에
형용사를 사용해보는 활동.
개구리 왕자
헝가리
약속을 해놓고 지키기 힘들었거나 약속한 걸
나중에 후회한 적이 있는지 물어보고
공주의 진심을 알아보는 대본을 만들어 보기.
세 마리 숫염소 그러프
노르웨이
삽화를 보고 자신이라면 어떻게 바꿀 것인지
생각해보고 직접 오려 인물을 만들어보는 활동
■금발머리와 곰 세 마리
■잭과 콩나무
■아기돼지 삼형제
영 국
*요리 순서 책 만들기
*콩나무를 타고 갈수 있는
곳과 만날 수 있는 것들
그리는 활동.
*등장인물 가면 만들기
교육부 지도 자료집의 분류에 의한 각 영역에 기초하여 실내를 중심으로 환경구성의 자원을 제시해 보면 다음과 같다.
1. 쌓기놀이 영역: 다양한 블록으로 여러 나라의 집 구성자료(사진/슬라이드 감상), 각 구성원을 나타내는 인형, 소품 등을 블록에 붙여 입체화 할 수 있는 그림자료, 여러 가지 운송/이동 수단자료(자동차 비행기, 인력거 등의 소품자료).
2. 조작놀이 영역: 다양한 빙고게임, 퍼즐 (예 누구의 머리카락일까? 누구의 옷일까?).
3. 역할놀이 영역: 여러 나라/지방의 옷, 신발, 모자, 민속적인 물건, 그림 소품들, 여러 나라/ 지방의 집을 꾸며볼 수 있는 자료와 다양한 역할 놀이 자료들.
4. 언어 영역: 다양한 성 역할에 관한 도서류, 다양한 속담, 인종, 관습, 생활 장면이 다양한 이야기 테이프(특히, 다른 문화의 사람들이 만나서 교류하는 내용 등), 문자 언어, 여러 나라의 그림동화책.
5. 조형 영역: 여러 가지 피부색, 머리카락을 가진 사람 등의 사진, 표현 활동 자료, 여러 나라의 종이접기 소개책, 여러나라/지방의 전통예술품 감상 자료(안내책자, 인터넷 등).
6. 수놀이 영역: 여러 나라 사람, 물건, 공예품 등을 활용한 비교, 분류, 서열화, 패턴 활동 자료.
7. 과학영역: 지구본, 확대경, 여러 종류의 돌과 박제, 조개껍질 등의 탐색 자료.
8. 음률 영역: 여러 민속 악기, 춤 그림 자료, 다양한 언어로 된 노래 테이프, 여러 가지 가족 행사를 위한 음악(예: 생일, 결혼, 자장가 등).
9. 물놀이 영역: 다양한 인형이나 인종 사진, 여러 가지 배와 다리를 (만들 수 있는 재료).
10. 모래놀이 영역: 여러 방법의 모래 놀이 게임(에: 우리나라‘땅따먹기’와 외국의‘영역 넓히기’게임 등), 모래 운반용 여러 가지 장난감과 소도구.
11. 컴퓨터 영역: 인터넷으로 미국 및 여러 나라/ 지방의 사이트 안내, 사진. 그림등의 출력물 (언어 영역과 활동적인 영역의 중간에 배치).
12. 요리영역: 다양한 음식 사진, 요리사 모자, 우리나라 각 지방의 김치 그림, 세계 요리 축제 사진, 행사때 먹는 음식 사진 및 요리 순서표 등.
13. 목공놀이 영역: 세계 여러 나라의 건축물, 이하는 모습 사진 등.
14. 식사(간식) 및 낮잠(휴식)영역: 여러 나라, 지방 사람들의 편안한 모습 사진, 다른 지역에서 생산된 식품으로 구성된 식단, 교류를 통하여 제공되는 식품을 나눔.