방과후 학교 활성화 방안

소개글

방과후 학교 활성화 방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

교육인적자원부 지정 시범학교 운영계획서
학  교  현  황
1. 방과 후 교육활동의 필요성
2. 운영의 목적
3. 학교 교육목표 구현
Ⅱ. 이론적 배경
1. 문헌 연구
2. 선행 연구 고찰
3. 실태 분석
Ⅲ. 운영의 실제
1. 기본 방침
2. 영역별 실태 분석 관점
3. 운영에 있어서 고려 사항
4. 추진 일정
5. 운영 조직
6. 운영 절차
Ⅳ. 운영 과제 실행
1. 시범학교 운영 과제
2. 운영 과제의 실천
Ⅴ. 일반화 방안
Ⅵ. 기대 효과
1. 실업계고교 학생들의 학력 신장
2. 사교육 수요의 학교 내 흡수를 통한 사교육비 절감
3. 소질과 적성 및 창의적인 능력 계발로 진로 탐색기회 제공
4. 방과 후 시간의 효율적 활용과 자신감 고취
5. 교사와 학생들의 교육환경 변화에 대한 적응력 신장

본문내용

편성하여 학생들의 기초 학력을 신장한다.


1) 다양하고 적극적인 방법으로 학생과 학부모에 대한 홍보를 강화하여 방과 후 교육활동의 여건을 조성한다.
2) 운영위원과 강사를 대상으로 연수 및 협의회를 실시하여 방과 후 교육활동에 대한 인식력을 제고하고 학생지도의 필요성과 당위성을 인지시킨다.
3) 보통교과의 단계형 교과를 개설하고 학생 수준과 성취도에 따라 능력별로 반을 편성하여 수준에 맞는 교육활동을 전개한다.
4) 학생들의 수준과 흥미를 고려하여 내부강사 및 외부 원어민 영어교사, 대학생, 지역사회의 유능한 인력을 활용하여 교육의 효과를 높인다.
<운영 과제 1의 모형>
학생과 학부모의 의견 수렴
보통교과의
교육활동 과정 선정
교사의 참여
학교 교육여건
환류




정규교과의 내용과 진도 고려





교육활동 평가
만족도 조사
방과 후 교육활동
전개
학생 홍보 및
강사진 연수

나. 운영 과제 2의 실천 계획

◈ 공업계 고등학교의 특성을 살려 계열별 전문 기술인력 육성을 위한 전문교과 특별과정 및 직업탐구 영역을 편성운영한다.


1) 5개의 계열과 15개의 전문학과에서 계열별 기술 자격증의 종류를 제시하고 학생들의 특성과 적성에 따라 방과 후 교육활동으로 취득이 가능한 자격증에 대하여 안내함으로써 학생들이 진로를 탐색할 수 있도록 도움을 준다.
2) 전문학과의 실습장과 교육시설의 활용도를 배가시켜 교육 효과를 극대화 시키고 기술계 자격증을 취득할 수 있도록 다양한 강좌를 개설한다.
3) 실업계고등학교 학생들의 공업에 대한 기초교육을 강화하기 위하여 전문 필수 교과목에 대한 방과 후 교육활동을 전개한다.
4) 교육과정 편성운영상 정규 교과에서 수용하기 어려운 시간을 확보하기 위하여 직업탐구 영역을 편성하여 운영한다.
<운영 과제 2의 모형>
기계-금속
계열
토목-건축
계열
전기-전자
계열
화공-세라믹
계열
그패픽-디자인
계열
정밀기계과
금형설계과
설비공업과
소재응용과
중기자동차과
토목과
건축과
시스템자동화과
전기과
전자과
환경화공과
자원정보과
세라믹과
그래픽아트과
섬유디자인과



전문기술 취득과정

직업탐구 과정





학과와 관련된 전공 코스별
심화 실습과정 운영

다. 운영 과제 3의 실천 계획
◈ 정규 교육과정으로 충족하기 어려운 학생들의 특기와 소질 및 적성을 계발하기 위한 수요자 중심의 다양한 프로그램을 개설한다.

1) 학생과 학부모의 요구를 수렴하여 실현 가능한 특기적성프로그램을 수요자 중심으로 개설하여 교육을 실시한다.
2) 정보 활용 능력 신장을 위한 교육 및 공업계 고등학교와 관련되는 분야를 특기적성 교육과 연계하여 운영한다.
3) 지역주민과 학부모를 대상으로 하는 다양한 프로그램 개설로 지역사회의 문화센터 역할을 수행한다.
4) 교육의 내실화를 위하여 학교에서 수용하기 어려운 영역은 공공기관의 시설을 활용할 수 있도록 연계 프로그램을 개발함으로써 장기적으로 학교와 상호 협력 체제를 구축한다.
<운영 과제 3의 모형>
특별 활동
영역 분석
특기적성
프로그램과 연계
정보능력 활용
교육 분야





수용 가능한
프로그램 개발





학교의 교육활동
시설 활용
방과 후 교육활동
전개
지역 사회의
시설 활용






영역별 효과 검증
및 만족도 조사





Ⅴ. 일반화 방안
1. 시범학교 운영에서 산출된 방과 후 교육활동의 프로그램과 실천내용은 교육현장에서 일반화 할 수 있는 모델이 되도록 각종 자료를 도서와 CD-ROM 및 인터넷 자료로 제작 한다.
2. 시범학교 운영상의 문제점 및 결과를 공유하여, 방과 후 교육활동의 운영에 반영할 수 있도록 교육청별 연수, 지구별 보고회 및 토론회를 개최하고, 특히 지구단위의 교장 및 교감 회의를 정기적으로 개최한다.
3. 실업계고등학교 연구부장, 실과부장, 교무기획부장 회의를 주관개최하여 시범학교 운영 과정에서 얻은 정보를 보고공유하며, 단위 학교 교육과정 편성운영에 반영할 수 있도록 정기적인 보고회를 개최한다.
4. 지역사회와 연계하여 구축한 교육 프로그램, 교육시설 및 인력 등에 관한 자료를 학교 단위의 방과 후 교육활동에 활용 할 수 있도록 데이터 베이스화 하고 필요한 경우 각급 학교에 보급한다.
5. 시범운영 과정에서 생산된 교수-학습 자료, 연수물, CD-ROM 등은 일반화 교재로 제작하여 교수-학습에 이용할 수 있도록 배부한다.
6. 시범학교 운영 계획, 과정, 방과 후 교육활동에 적용한 교수-학습 자료 전반을 인터넷 홈페이지에 탑재하여 널리 보급될 수 있도록 하고, 지속적으로 데이터를 관리한다.
Ⅵ. 기대 효과
1. 실업계고교 학생들의 학력 신장
학습 지도를 강화하여 기초학력 증진에 이바지 하고, 학습의욕을 고취함으로써 학생들의 학습에 대한 누적결손 및 학력 신장에 이바지할 수 있으며, 실업교육을 강화하여 학생들의 진로를 다양하고 폭넓게 제시할 수 있다.
2. 사교육 수요의 학교 내 흡수를 통한 사교육비 절감
저렴하고 다양한 학생 중심의 교과교육 및 특기적성 교육은 학부모와 학생들의 욕구를 충족시키고, 학교에 대한 신뢰감을 높일 수 있을 뿐만 아니라 사교육비 절감에 많은 도움을 줄 수 있다.
3. 소질과 적성 및 창의적인 능력 계발로 진로 탐색기회 제공
학생들의 특기와 소질 및 적성에 맞는 교육활동을 확대 적용함으로써 자신의 기량을 마음껏 발휘하게 되어 창의성이 극대화 되고, 자신의 진로를 조기에 탐색하여 일생을 보람 있게 살아갈 수 있는 토대를 마련할 수 있다.
4. 방과 후 시간의 효율적 활용과 자신감 고취
교육활동이 학교라는 울타리 안에서 이루어지는 만큼 안전한 교육환경에서 건전한 여가시간을 활용할 수 있고, 교육활동을 통하여 얻어진 자신의 능력을 다양한 방법으로 발표함으로써 자신감과 성취감을 느낄 수 있으며 자신을 표현하는 능력을 배양할 수 있다.
5. 교사와 학생들의 교육환경 변화에 대한 적응력 신장
방과 후 교육활동을 통해 교육주체인 교사와 학생들이 새로운 교육환경 변화에 능동적으로 대처하고 이를 바탕으로 급변하는 사회에 긍정적으로 적응할 수 있다.