리더십

소개글

리더십에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 오하이오연구, 미시간연구, 관리격자이론에서 효과적으로 여기는 공통된 리더십
2. 칼리슬의 리더십 유형을 설명하고 가장 바람직한 리더십을 택하고 그 이유를 설명하시오.
3. 칼리슬의 리더십 유형 중 가장 바람직한 리더십 (참여적 리더십)
4. 변혁적 리더십의 세 가지 유형을 설명하고 급변하는 현대사회의 사회복지조직에서 경영자가 취해야 할 리더십을 택하고 그 이유가 무엇인가를 설명하시오.
5. 경영자가 취해야 할 리더십을 택하고 그 이유가 무엇인가를 설명하시오

본문내용

치는 영향에 대한 측면을 중점적으로 논의되어 왔다. 학교에서는 학교장과 교사가 함께 노력하여야 함은 물론 시대의 사조와 욕구가 변화됨에 따라 학교교육에서 교사들만이 가지고 있는 현재의 학습지도욕구 수준에서 업그레이드 된 학습지도욕구수준으로 상승시켜 줄 학교장으로 교사들의 능력을 개발 시키고, 동기부여를 강조하고, 교사 자신이 집단적 학교교육의 목표를 추구하도록 더 높은 수준의 강한욕구를 자극하고 호소하는 것이 새로운 리더로서 교사와 함께 학교교육목표를 달성하려는 발전적 태도로 자리매김하여 가야 한다. 그러므로 최근의 학교장들에게 요구되는 학교조직의 리더 조건 지향 방향은 ‘학교조직의 리더인 학교장은 학교조직구성원의 능력에 따라 권한을 위임하고 자율적으로 임무를 추진하거나 여건을 조성하는 촉진자로서의 역할’이 강조되고 있다. 학교조직의 리더인 학교장의 임무와 역할 등을 항구적으로 연구발전하려는 노력에도 불구하고 어떤 상황에서나 효과적으로 적용될 수 있는 유일하고 최선인 학교장 리더십의 유형이 없다는 점을 인식한 많은 학자들은 새로움으로 보다 발전된 이론을 찾게 되었다. 즉 환경변화에 따른 조직과 리더의 역할 변화가 매우 중요함을 알게 되어 학교장리더십 연구에 패러다임 전환의 필요성을 제기하게 되었다. 과거의 리더십 이론에서 다루었던 학교장으로서 리더가 부하인 교사들에게 미치는 영향에서 교사들의 변화를 중점적으로 다루는 동시에 전통적 이론에서 간과되어 왔던 리더와 부하의 실제 영향력 관계를 파악할 수 있는 리더의 본질적 추구 이론인 변혁적 리더십, 거래적 리더십 그리고 리더의 파워를 분배하여 이양하는 임파워먼트(empowerment), 도덕적이지 못한 리더를 윤리적 측면에서 지도할 윤리적 리더십, 전통적인 리더십의 범주에서 벗어나려고 발버둥치는 신자유주의적 입장에서의 리더의 새로운 패러다임의 형성 등으로 보다 나은 학교장의 리더십이론의 본질에 접근하고자 하는 연구가 활발하게 진행되어야 한다.
1) G. Yukl & D.D. Van Fleet, 1992, "Theory and Research on Leadership in Organizations", In M.D. Dunnette & L.M. Hough's Handbook of Industrial and Organizational Psychology, Palo Alto, CA: Consulting Psychologist Press Inc., pp.147-197

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