사회복지개론 요약

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목차

사회복지개론 요약

본문내용

원인을 탐구하는데 목적
⑦ 간결성 ⑧객관적 ⑨ 변화의 가능성에 항상 열려있어야 한다.
2)사회복지에서 과학의 필요성
과학적 방법이 사회복지 영역에서 지니는 의의를 간단하게 정리하면 -개인과 사회의 현상과 요인에 대한 구체적이고 예측적인 이해의 증긴 -효과적인 사회복지활동의 개발 및 검증 -사회복지 활동에 대한 사회적 승인도 향상
2.사회복지조사의 개관
1)사회복지조사의 종류
연구목적에 따라서 기초연구와 응용연구가 있다 응용연구에는 욕구사정과 프로그램 평가가 있으며 시간적차원에서는 횡단연구와 종단연구가 있는데 횡단연구는 한차례반 자료분석을 하는경우이고 종단연구는 시간의 흐름에 따라서 자료를 분석하는 것인데 종류로는 추세연구와 동류집단연구 패널연구 사례연구가 있다 그리고 자료의 특성으로 양적연구와 질적연구가 있다.
2)사회복지조사의 과정
연구문제→설계→수집→분석→해석→공포
3.측정과 척도
1)측정의 개념
특정이란 과정을 이해하기위해서는 측정가능한 개념이란 것이며 어떻게 구성하는지 올바른 측정의 기준은 무엇인지 사회과학영역에서 파악할 수 있는 측정의 수준은 무엇이며 측정의 도구는 어떤것들이 있는지 등에 관한 파악을 해야 한다.
2)측정개념의 구성
측정하고자 하는 대상에 대해 보통사람들이 형성하고 있는 인지된 의미구성체를 개념이라고 한다. 개별적 개념에서 일반적 개념으로 다시 조사에 적용되는 개념으로 구성하는 전체적 과정을 조작화과정 이라한다.
3)측정도구
(1)명목수준척도: 구분만 가능하며 서열이 없다 ex)성별 종교
(2)서열수준척도: 구분도 가능하며 서열이 있다. ex)교육수준
(3)등간수준척도: 사칙연산이 가능하지 않다 ex)IQ 0이 아무것도 없다는 것이 아니다.
(4)비율수준척도: 사칙연산이 가능하다. ex)무게 0은 완전히 없다는 것을 뜻한다.
제8장 지역사회복지
1.지역사회의 개념 및 기능
1)지역사회의 개념
일반적으로 일정한 지리적 구역을 조건으로 전개되지만 공동사회라고 하면 반드시 지리적 구역을 조건으로 하지 않고 그 성원이 공동의 이익을 추구 하고 이해관계를 같이 하는 개인이나 집단조직체를 의미하고 있다.
2)지역사회의 기능
(1)생간 분배 소비 : 의식주 같이 지역사회주민들이 일상생활을 위해서 필요로 하는 기본적인 재화 및 서비스를 생간하고 분배하고 소비하는 과정을 말한다.
(2)사회화:개 인들이 사회와 이를 구성하는 사회적 단위들의 지식 ,가치, 행동유형 등을 터 득하는 과정을 말한다.
(3)사회통제: 그 지역사회의 구성원들이 사회적 역할, 규범, 가치 등에 순응하도록 하는 것 을 말한다.
(4)사회참여: 지역사회는 구성원들에게 참여의 기회를 제공해준다. 지역사회주민들이 그 지 역사회의 다양한 사회적 집단 및 조직의 활동에 참여하는 과정을 말한다.
(5)상부상조: 지역사회의 구성원들이 서로의 안녕을 위하여 도움을 주는 과정을 말한다.
2.지역사회복지의 개념
아동복지
1.아동복지의 의의와 특징
아동복지는 아동과 복지의 복합개념으로서 아동을 위한 사회복지서비스를 의미한다. 일반적으로 ‘아동’의 연령은 ‘18세미만’으로 알려져 있지만, 법에 따라서 그리고 사회적 통념에 따라서 상당한 차이가 있다. 즉, 아동복지법은 “‘아동’이라 함은 18세 미만의 자를 말한다”고 규정하고 있지만, 아동복지시설에서는 20세까지 연장해서 보호받을 수 있으며, 민법에서는 20세미만의 자를 ‘미성년자’로 규정한다.
아동복지는 전체 아동의 행복을 추구하면서, 현실적으로 요보호아동의 복지에 일차적인 관심을 둘 수 밖에 없다. 여기에서 요보호아동이라 함은 가족이나 지역사회로부터 적절히 보호받지 못하는 아동이다.
전체적으로 볼 때, 아동복지의 대상이 부모의 결손과 빈곤에 의한 요보호아동에서 부모의 취업으로 인한 요보호아동으로 관심이 바뀌고, 일부 아동의 보호에서 전체 아동의 보호와 발전으로 바뀌고 있다. 이러한 변화는 단순히 부모의 양육환경의 변화뿐만 아니라, 아동관의 변화와도 밀접한 관계가 있다. 즉, 아동은 보호의 대상에서 권리 향유의 주체로 바뀌고, 1989년 ‘아동의 권리에 관한 국제협약’의 채택으로 말미암아 권리 실현의 주체라는 시각이 확산되고 있다.
2.아동복지관련법
-아동복지법아동의건강항 양육과 보호를 목적으로 복지를 보장한다는 기본 정신으로 제정된 아동복지의 모범이다.
-영유아보호법은 1961년 아동복리법에는 탁아시설에 관한 규정으로 빈곤계층의 자녀를 위한 탁아사업이 실시되었다.
-모.부자복지법은 정신 신체 장애로 인해 근로능력을 상실하여 여성이 생계를 책임지는 모자가정이 자립 재활할 수 있도록 지원함을 목적으로 한다.
-입양촉진 절차에 관한 특례법은 요보호 아동의 입양을 촉진하고 양자로 되는 자의 보호와 복지증진을 도모하기 위해 재정되었다.
3. 아동복지의 과제
첫째,전체 아동을 위한 상담사업과 정보제공 사업을 체계적으로 실시해야 한다.
둘째, 신체적, 성적, 정서적으로 학대받고 방임된 아동을 보호하고 치료할 수 있는 체계를 갖추어야 한다. 그 동안 아동학대는 심각한 사회문제이었음에도 불구하고, 장유유서를 존중는 한국 사회에서는 아동학대의 문제를 ‘체벌’정도로 인식하여 왔다.
셋째, 가정보호와 시설보호를 연계시키고 가정위탁보호를 활성화시켜야 한다. 한국의 아동복지서비스는 과도한 시설보호와 부실한 가정보호가 문제인데, 이는 두 가지 방식의 서비스간에 연계가 없었기 때문이다.
넷째, 절도, 폭력, 약물오남용 등 문제행동을 하거나 정서장애, 행동장애 등으로 문제를 일으키는 아동을 예방하고 치료하기 위한 사업을 체계적으로 실시해야 한다. 아동복지의 목표는 전체 아동의 건전한 성장이지만, 제한된 인력과 예산으로 우선 해야 할 사업은 문제행동을 하거나 적응능력이 떨어진 아동을 돌보는 일이다.
다섯째, 아동복지서비스를 전문적으로 수행할 수 있는 전문인력이 배출되어야 한다. 아동의 욕구와 문제가 다양화되면서 이러한 욕구를 충족시키고 문제를 완화시키기 위한 인력이 개발되어야 한다.필요한 기법의 개발과 실습을 통한 학습 등이 더욱 절실하다. 아동복지를 위한 일반전문가로서 사회복지사와 함께 특정 아동복지영역에 대한 전문가로서 아동복지사가 필요한 시점이다.

키워드

사회,   복지,   개론