공적혹은 사적 서비스 전달체계의 실제 사례 중 하나를 조사하여 제출

소개글

공적혹은 사적 서비스 전달체계의 실제 사례 중 하나를 조사하여 제출에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 공적 사회복지 서비스 전달체계
2. 사적(민간) 사회복지 서비스 전달체계
3. 사회복지서비스 전달체계의 개선 및 발전방안
4. 공적 사적 사회복지 전달체계의 사례
참고문헌

본문내용

학교 1-6학년 아동을 대상으로 가정 안에서의 부모역할을 지원하고, 학교 교육의 보완적 기능을 통하여 정서적 안정도모, 사고력 신장, 학습능력향상, 사회성 향상의 아동의 건강한 발달을 도모
방과 후 아동보호를 통하여 농촌가정의 위기와 문제를 극복하고 가정의 보호와 안정 도모
월-토요일(주6회) 방과 후부터 방과후 안전한 보호
주6회 이상 학기 중식 및 방학 중 급식제공을 통해 영양상태 개선 및 건강
월1회 이상 보건위생서비스를 통한 개인위생과 건강관리를 실시
문화사회 증진 프로그램을 통해서 건전한 또래집단을 형성하고 사회관계 및 사회기술 증진
월1회 이상 공연(영화)관람, 유적지놀이시설 이용 등의 외부 현장학습을 통해 다양한 문화사회 경험을 증진
주1회 이상 집단활동 프로그램을 통해 협동심을 배우며 또래 집단의 상호작용을 촉진
학교수업과 연계 및 예체능 중심의 다양한 교육 경험을 통해서 학습능력을 향상시키고, 창의성 및 사회성 향상
주5회 이상 학교숙제지도, 부진과목지도 등의 기초학습 능력을 향상
주4회 이상의 특별활동을 통해 미술활동, 독서록 작성활동, 컴퓨터활동, 요리활동 등 다양한 교육의 경험을 확대
6. 사업내용
1) 세부사업
(세부)목표
투입
산출근거
프로그램
수행방법
시행
시기
수행
인력
참여
인원
시행
횟수 시간
홍보 및 모집
대상자 발굴
참여의 극대화
지역신문에 홍보
유관기관추천(동사무소/학교)
12월
6월
사회복지사1
자원봉사자2
3
연2회
1회 2-3시간
자원봉사자 모집교육
지역주민의 참여확대, 인식개선
자원봉사자 교육
봉사활동 시 피드백 제공함.
대학생자원봉사를 통해 학습지도 담당
분기별
사회복지사1
4
연 4회
1회 30분
아
동
보
호
방과후 보호
방과후 안전한
보호
출석일지 작성, 보호 상황을 파악
상시
사회복지사1
자원봉사자1
15
주6회
1회 30분
학기 중 급식
영양상태 개선,
건강도모
급식 제공
상시
자원봉사자2
15
주6회
1회 시간
방학 중 급식
결식지원을 통한 중식제공
7-8월
1-2월
사회복지사1
자원봉사자2
15
주6회
1회1시간
보건위생서비스
개인위생
건강관리
청결 유지의 위생교육 실시(월 계획서 작성)
지역내 위생업소를 통해 정기적인 이미용목욕서비스 실시
상시
사회복지사1
자원봉사자3
15
월 1회
1시간
(세부)목표
투입
산출근거
프로그램
수행방법
시행
시기
수행
인력
참여
인원
시행
횟수 시간
가족
기능 보강
아동상담, 사례관리
아동의 특성 및 문제 파악,
서비스 제공
아동 개별 상담
관찰기록 작성 된 자료를 통해 사례관리(회의)
상시
사회복지사1
15
주2회
1회 1시간
가족상담
부모와의 상호작용 촉진 문제해결 협력 체계구축
방문, 전화, 서신 이용한 상담
상시
사회복지사1
15
월1회
1회 1시간
가족초청
만남
가족 간 관계증진
아동 공부방 공개, 아동 장기자랑, 전시회 등 진행
가족과 함께 요리활동 및 현장학습
분기별
사회복지사2
자원봉사자2
30
연4회
1회 2시간
학교담임
교사 상담
사회구성원으로서의 역할 조명
방문, 전화 상담
상시
사회복지사1
15
월1회
1회1시간
평가회의 및 보고
사업 전반적인 문제 점검방안 제시 체계적 대상자 중심 서비스 제공
중간, 종결 평가회의
사업의 방향성 재검토
서비스과정의 수정, 보완 부분 점검, 연속 진행 방향성 수립
6월
1월
사회복지사3
3
연2회
1회 2시간
문화

사회 경험
증진
현장학습
다양한 문화사회 경험
공연영화 시설(기관) 협조, 정기적인 무료관람 시행
지역 사회 유적지문화(여가)시설 체험
과학관, 박물관 학습체험
상시
사회복지사1
자원봉사자2
15
월1회
3시간
집단활동
협동심강화, 또래집단의 상호작용
레크리에이션 활동을 통한 집단 내 역할 수행
상시
자원봉사자2
15
주2-3회
1회 1시간
학교
수업
연계
및
다양한 교육
경험
기초학습
기초학습 능력
향상
알림장 검사, 학교숙제 지도
아동별 문제집 개별지도 실시
학습능력 파악을 위한 점검(시험)
상시
자원봉사자2
15
주6회
1회 1시간
30분
특별활동
다양한 교육 경험 확대
요일별 미술, 요리, 컴퓨터, 독서록 작성 활동
활동기록 작성 및 연계 프로그램 통해 이해증진
상시
자원봉사자4
15
주4회
2시간
2)사업의 평가방법
목표
하위목표
평가도구
평가방법
비고
보호
방과후 보호
-출석부
-방과후 교실 일지
-아동현황표
주 6일이상 안전한 보호를 실시한다.
학기 중/방학 중 급식제공
-출석부
-급식일지
-만족도 조사
-제공 식단표
주 6회 석식(학기 중)을, 방학 중에서는 중식, 석식을 실시한다.
보건위생서비스
-프로그램 평가서
월 1회 이상 이미용ㆍ목욕서비스를 실시한다.
문화사회증진
현장학습
-현장학습 기록지
-출석부
-만족도 조사
월 1회 이상의 지역 사회의 시설들을 활용하여 현장학습을 실시한다.
집단활동
-일지작성
-활동 평가서
-활동 기록지
주 1회 집단 활동 실시로 집단 내 활동을 평가한다.
교육
기초학습
-아동 학습 현황표
-성적표
주 5회 이상 개인별 문제집 위주의 부진과목 지도와 알림장을 토대로 학교 숙제 지도를 실시한다.
월 1회 학습 평가를 실시한다.
예체능 특별활동
-일지
-활동 기록지
-활동 평가서
특별 활동 영역별 아동 개인에 대한 활동을 작성한다.
가족기능보강
아동상담, 사례관리
-상담일지
-관찰기록지
월 1회 개인별 상담과 프로그램 내의 아동의 관찰을 작성한다.
가족상담
-상담일지
-서신
월 1회 서신, 전화, 방문 등의 상담을 실시한다.
가족초청만남
-활동기록지
-만족도 조사
연 4회 가족과 함께 하는 모임(활동)을 실시한다.
담임교사상담
-상담일지
월 1회 발달상황 파악 및 정보 공유를 위한 상담을 실시한다.
3) 담당인력 구성
이름
담당부서 및 직위
경력(년)
사업 내 역할
할당시간
(단위: 일주일)
자격증
(신청사업관련)
임원균
관장
14
프로그램 총괄 및 슈퍼비전
4
사회복지1급
전병학
과장
8
프로그램 슈퍼비전
6
사회복지1급
최성은
사회복지사
2
프로그램 운영
30
사회복지2급
참고문헌
김영종, 사회복지행정, 학지사, 2004
성규탁, 사회복지행정론, 법문사, 2006
최성재, 남기민 공저, 사회복지행정론, 나남출판, 1993

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