Dreikurs의 민주적 부모교육의 목표와 원리에 대해 설명하고, 민주적 부모교육 이론에 대한 자신의 견해를 논하시오

소개글

Dreikurs의 민주적 부모교육의 목표와 원리에 대해 설명하고, 민주적 부모교육 이론에 대한 자신의 견해를 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

\"누구도 완전하게 태어나지 않았다.\"
\"실수를 통하여 배운다.\"
\"연습하면 완전하게 된다.\"
\"네가 생각하는 것보다 쉽다.\"
\"이것으로 세상이 무너지지 않는다.\"
\"포기하지 말아.\"
\"시작이 반이다.\"
\"조금 더 하면 나아질 거야.\"
\"만약 네가 정말 원하면 할 수 있어.\"
\"어려울수록 배우는 것이 많단다.\"
아동의 행동 훈련방법에는 용기를 주는 것이 크게 효과가 있다. 특히 자신감이 결핍되었을 때에는 용기를 주는 것이 기본이 되고 있다.
6. 부모연구모임
Dreikure의 부모연구회는 통합된 사회체계의 하나로서 가족을 강조하고 작 가족구성원들이 다른 구성원과 상호작용할 기회를 포함시킨 부모교육 모형이다. 이 연구회는 Adler의 심리치료이론을 기초로 하여 자녀양육에 필요한 구체적인 사실들을 부모에게 알리고 토론하는 모임으로서 부모- 자녀 사이의 상호작용에 질적인 변화를 가져오게 하는 데 목적이 있다.
이 모임은 보통 8~12명이 한 팀으로 구성되어 있고 부부가 함께 자녀양육을 토의하는 것이 이상적이라고 생각하였기 때문에 부부참석을 권장하였다.
부모연구회의 기본목적은 첫째로 사회적 동등체로서 민주적 가족단위로 공생하는 데 필요한 기본조건을 명료화하고, 둘째로 행동은 목적이며 목적을 향해 움직이는 것임을 이해하고, 셋째로 가족의 협력, 기여할 수 있는 책임 있는 개인의 발달에 적합한 행동을 확인하기를 포함한다.
7. 프로그램의 유형과 평가
이러한 부모 교육 프로그램에 참여한 부모들은 대부분 자신의 유아를 더욱 긍정적으로 수용하였고 민주적인 양육태도를 나타내었다. 그리고 부모 교육 프로그램에 참여한 부모의 자녀도 긍정적인 자아 개념을 가지고 친구가 자신을 좋아하고 자신이 남을 도울 수 있다고 자각하고 있다는 결과가 보고되었다. 따라서 부모와 자녀 모두 부모 교육 프로그램에 참여한 이후로 긍정적인 결과를 얻었음을 알 수 있다.
[참고도서]
성영혜ㆍ 윤석희ㆍ이경화 지음(1993). 부모교육. 서울　: 문음사
유효순ㆍ지성애(2000)．부모교육．서울：정민사
이숙ㆍ우희정ㆍ최진아ㆍ이춘아(2002)． 훈련중심 - 부모교육．서울：학지사
송규운ㆍ윤호열ㆍ이순종(2002)．창의성과 부모 교육. 서울：창지사
김진영ㆍ김정원ㆍ 전선옥(2003). 유아, 부모, 교사를 위한 부모교육. 서울 : 창지사
오영희ㆍ송영란ㆍ강영식(2003)．부모교육의 이론과 실제. 서울：동문사
김신영 외(2004). 부모가 된다는 것은. 서울 : 양서원

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