레지오에밀리아

본문내용

교육 프로그램의 운영이 질적 수준을 유지하도록 관리하며, 교육 시스템의 행정적, 기술적, 교육적, 사회적, 정치적 영역을 통합하는 역할을 한다. 교육조정자는 시 정부의 정치적·행정적 부서에 근무하는 사람들과 협력하여 그들의 관리 기능에 기여하며, 교직원들의 직업적 발전과 교육에 대해서도 책임을 진다.
(3)미술전담 교사
미술전담교사는 시각예술 전공자로서 아동과 미술재료 간의 연관과 아동이 이런 재료를 통해 어떻게 학습하는지에 관한 깊은 이해를 가지고 있다. 아틀리에는 두 가지 목적을 갖는다. 아동이 백 가지 언어로 표현하기 위한 기술을 배우는 장소이며, 부모나 교사가 아동이 학습하는 과정을 볼 수 있는 장소이기도 하다. 미술전담교사의 역할은 교사가 프로젝트 활동의 틀을 만들어 가는 과정에서 이를 지원하는 핵심적인 역할을 한다.
(4)요리사와 청소부
요리사와 청소부는 아동의 교육적 경험의 한 부분이 된다. 주방이 현관 앞에 위치하여 요리사는 학교의 인상을 결정하는 중요한 역할을 한다.
6)부모 및 지역사회와의 연계
부모 및 지역사회의 참여는 레지오 에밀리아 접근법의 기본적인 요소로 모든 사람들의 공동책임이 필요하다고 본다. 다른 사람들의 말을 경청하고 수용함으로써 평화롭고 건설적으로 공존하는 것이 레지오 에밀리아가 추구하는 이상이다. 레지오 에밀리아의 영유아 보육·교육 기관은 부모가 아동교육에 대한 책임을 잃지 않도록 부모에게 항상 기관을 개방하고 활발한 상호작용을 통해 적극적으로 학교 운영에 참여하게 하는 것을 원칙으로 한다.
4.레지오 에밀리아 프로그램의 사례
사이어트유아교육센터 프로그램의 특성으로는 모든 유아의 잠재력에 대한 존중, 교육의 협력자인 아동·부모·교사의 의사소통과 협력, 마음을 끌며 조직적이고 아름다우며 아동과 교사의 작업을 지원하는 환경, 다양한 형태의 기록, 아동과 성인의 복지와 학습에서 관계의 중요성, 아동과 교사는 함께 탐색하고 문제를 해결하면서 지식을 구성, 아동과 교사의 관심사 간의 조정에 기초한 발현적 교육과정과 소집단활동·점토·물감·극·놀이·음악 등 다양한 표현언어 사용 등을 들 수 있다고 제시하고 있다.
5.한국 현장에서의 적용 및 문제점
불충분한 교사 교육에 기인하는 교사의 전문성 부족, 환경여건 열악, 교사 인원 부족, 경제적 부담, 아틀리에 미비 등을 지적하였다. 장기간의 충분한 교육을 통해 교사의 전문성을 기르는것이 한국에서 적용하기 위해 선결되어야 할 과제이다.

키워드

레지오에밀리아,   레지오 에밀리아 접근법의 역사,   피아제의 영향