초등2) <수학 교수-학습 과정안 {세안} 수학 96-98쪽(2/7), 수익 92-94쪽> 7. 시간 알아보기 - 시계를 보고 시각과 시각 사이의 시간 구하기

목차

7. 시간 알아보기

Ⅰ.단원명

Ⅱ.단원의 개관

Ⅲ.단원의 목표와 계열
1. 단원 목표
2. 학습의 흐름
3. 단원의 전개 계획

Ⅳ.지도상의 유의점

Ⅴ.학생 실태조사 및 분석
1. 일반적인 실태 조사
2. 제재 관련 학생들의 학습정도 조사

Ⅵ.교재 연구
1. 개념 형성 교수•학습 모형의 적용

Ⅶ.본시 교수•학습 과정안
1. 본시 교수•학습 제재 및 학습 문제
2. 판서 계획
3. 평가 계획

Ⅷ.활동지

Ⅸ.참고 문헌

본문내용

께 대형 모형 시계를 보며 분 단위로 시간이 흘러감을 익힌다.
-자기 모형 시계 돌리며 시간의 흐름 파악한다.
-60분입니다.
-작은 바늘도 같이 움직입니다.
-숫자 한 칸만큼 앞으로 갑니다.
-1시간이라고 할 수 있습니다.
-60분은 1시간과 같습니다.
-60 분입니다.
-1 바퀴 돌았습니다.
-1 시간 걸렸습니다.
10'
※시작 시각과 끝나는 시각을 기록해두고 긴바늘이 움직인 정도를 파악할 수 있게 한다.
※개념이 형성될 수 있도록 구체적으로 발문한다.
※1시간=60분의 개념과 시간의 개념을 명확히 인식하도록 한다.
♣ 약속하기
시계의 긴 바늘이 한 바퀴 도는 데 걸리는 시간은 60분입니다.
60분은 1시간입니다.
1시간=60분
개념
속성
조사
활동2
■ [활동2] '시간'을 구해요.
▶ 60분 보다 적은 시간 구하기
- 여러분 덕분에 짱구가 한 시간 뒤에 동물원 입구에 모일 수 있었습니다.
10'
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
- 이제 구경을 다 하고 집에 돌아갈 시간이네요. 짱구네 반이 놀이공원에서 출발한 시각은 몇 시입니까?
- 짱구가 집에 도착한 시각은 몇 시 몇 분입니까?
- 짱구가 놀이 공원을 출발해서 집에 도착하는데 걸린 시간을 어떤 방법으로 알아보면 좋을까요?
-함께 긴바늘을 돌려서 걸린 시간을 알아봅시다.
-걸린 시간은 얼마인가요?
-(플래쉬 자료로 반복연습한다.)
▶ 60분을 넘는 시간 구하기
-짱구가 놀이공원에서 있었던 일을 그림으로 그렸습니다. 짱구가 그림을 그리기 시작한 시각은 몇 시입니까?
-짱구가 그림 그리기를 끝낸 시각은 몇 시 몇 분입니까?
-구해야 하는 것은 무엇입니까?
-어떻게 구하면 좋을까요?
-모형시계를 돌려서 확인해봅시다.
-(SW 플래쉬 자료로 반복연습한다.)
- 7시에서 8시 사이는 몇 시간(몇 분)입니까?
-8시에서 8시 50분 사이는 몇 분입니까?
-모두 몇 시간 몇 분입니까?
-왜 그렇게 생각했습니까?
-6시입니다.
-6시 40분입니다.
-모형시계의 긴바늘을 돌려보면 좋겠습니다.
-(전체학습으로 교사와 함께 긴바늘을 돌려본다)
-40분입니다.
-7 시입니다.
-8시 50분입니다.
-짱구가 그림을 그리는데 걸린 시간입니다.
-모형시계를 돌려보면 됩니다.
-(자기시계를 돌려가며 시간이 걸린 정도를 확인한다)
-1시간(60분)입니다.
-50분입니다.
-1시간 50분입니다.
-1시간과 50분을 더해야 그림을 그리는 데 걸린 총 시간을 구할 수 있기 때문입니다.
★모형시계,플래쉬자료, PPT,학습지
※ 시간의 흐름을 눈으로 확인하도록 하며 구체적 조작물을 이용하여 개념을 이미지화한다.
★ppt 자료
개념
익히기
활동3
■ ' 몇 시 몇 분'을 '몇 시 몇 분 전'으로 나타내기
-짱구가 그림도 다 그리고 이제 졸린가봐요. 잠을 자는군요.
-짱구가 잠자리에 든 시각은?
-모형시계에 나타내어 봅시다.
-8시 55분입니다
7'
※ 게임 방법
짝끼리 빙고판을 완성한 뒤, 문제 순서대로 정답을 말하고 자기 판에 있는 정답을 지워나간다. 가로, 세로, 대각선 한 줄씩 지운 사람이 승리한다.
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
-8시 55분은 9시에서 몇 분 모자랍니까?
-그렇습니다. 5분이 부족하죠. 여기서 우리 한 가지 약속합시다. 몇 시가 되려면 아직 몇 분이 부족한 것을 “전”이라고 합니다.
-그러면 8시 55분은 몇 시 몇 분전일까요?
-(SW 플래쉬 자료로 반복연습한다.)
-5분이 모자랍니다.
-“전”의 뜻을 바르게 알고 이해한다.
-9시 5분전입니다.
♣ 약속하기
3시 50분을 4시 10분 전이라고 표현할 수 있습니다.
정리
차시
예고
■ 정리 및 다음차시 예고
▶ 수학 빙고 게임하기
-오늘 배운 것으로 수학 빙고를 해 봅시다.
-오늘 이 시간에는 무엇을 공부하였나요?
-다음 시간에는 하루의 시간을 알아보도록 하겠습니다.
-빙고판의 아래에 있는 문제를 풀어 그 답을 빙고판에 적는다.
-시간은 시각과 시각 사이에 걸린 정도라는 것을 알았습니다.
-1시간은 60분이라는 것을 알게 되었습니다.
-시간을 구하는 방법을 알게 되었습니다.
-몇 시 몇 분 전으로 말하는 방법을 배웠습니다.
6'
★빙고판
◎ 단원 7. 시간 알아보기
◎ 학습주제 시계를 보고 시각과 시각 사이의 시간 구하기
◎ 학습문제 시계를 보고 시각과 시각 사이의 시간을 구할 수 있다.
활동1. '시간' 이란?
활동2. '시간'을 구해요.
활동3. '몇 시 몇 분'을 '몇 시 몇 분 전'으로 나타내기
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
시각과 시각 사이의 시간을 구할 수 있으며, 몇 시 몇 분 전으로 나타낼 수 있는가?
상
시각과 시각 사이의 시간 개념을 이해하고 시간을 구할 수 있으며, 몇 시 몇 분 전으로 나타낼 수 있다.
수업 중
관찰 평가
중
시각과 시각 사이의 시간을 구하지 못하거나, 몇 시 몇 분 전으로 나타내지 못한다.
하
시각과 시각 사이의 시간을 구하지 못하고, 몇 시 몇 분 전으로 나타낼 수 없다.
※ 아래의 빈칸에 자유롭게 답을 적어 보시오.
[문제]
1. 연지는 4시 10분에 책을 읽기 시작해서 4시 40분까지 책을 읽었습니다.
연지가 책을 읽은 시간은 몇 시간 몇 분일까요?< 시간 분>
2. 10시 50분은 11시 ( )분전입니다. < 분전>
3. 시각과 시각 사이를 ( )이라고 합니다. < >
4. 7시 15분전은 6시 ( )분입니다. < 분>
5. 12시 5분전은 ( )시 55분입니다. < 시 55분>
6. 1시간은 ( )분입니다. < 분>
7. 70분은 ( )시간 ( )분입니다. < 시간 분>
8. 민호는 5시에 숙제를 하기 시작해서 6시 10분에 숙제를 마쳤습니다.
민호가 숙제하는데 걸린 시간은 몇 시간 몇 분인가요? < 시간 분>
9.시계의 긴바늘이 숫자 1을 가리키면 ( )분입니다. < 분>
초등학교 교사용 지도서 수학 2-1, 교육과학기술부(2011)
에듀넷 수업 자료실 (http://www.edunet4u.net)

키워드

2학년,   지도안,   수학,   시계,   시각,   시간,   시간 구하기