교육학개론 2

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본문내용

도와주기 위하여 자유로운 환경 조성이 필요함
니일 자유학교 운동
니일
인간교육에 대해 철저한 신념 → 사범학교로서 교육실천
니일 서머힐 학교 특징 ★★★
①성선설에 입각한 아동관
아동 : 선한 존재 완전한 신념 아동들은 선천적으로 어질고 발전할 수 있는 데까지 발전
②강요가 없는 자유로운 활동을 철저히 보장
신문 : 자기 좋을 대로 하는 학교 - 규칙도 없고 예의범절 없고 원시 야만인들의 집합
but 자유를 허용하는 학교
공포 증오에 의하여 생이 어지럽히지 않는 건전하고 자유로운 인간을 길러내는것
③창의성이 풍부한 아동을 육성
④행복한 시민을 기르려고 한다
니일- 신경질 적인 학자보다는 행복한 거리의 청소부를 길러내는 학교를 만들것
⑤모든 사람이 동등한 권리를 가지고 있다
⑥민주주의를 기본으로 삼는 자치학교
4. 사회개혁과 학교교육
지역사회학교
학교의 사회 개혁적 기능을 강조하는 교육 : 지역사회학교운동
올센의 학교 세가지로 분류
전통적 학교
진보적 학교
지역사회학교
지역사회 학교특징
①교과과정을 지역화하는 학교
지역사회 : 인간경험의축도 → 무한한 학습문제 학습자료 찾을 수 있다
지역사회는 학습의 실험장
교육과정을 지역화하여 각 학교의 전통과 지역사회 및 학생의 필요에 따라 구조를 계획화
②지역사회의 자원을 학습에 최대한 이용
물적 인적자원을 이용함으로써 학습을 구체화 다양화 사회화 개별화 활성화하기
③주민과 학교가 바람직한 관계를 유지하는 학교
지역사회학교는 그 학교가 있는 바로 사회에 발판을 두고 있다
주민과 학교가 바람직한 관계를 유지하는 일이 교육과정의 지역화 지역사회개발 성패를 좌우함
④지역사회 개발을 위하여 봉사하는 학교
종래 : 학교와 지역사회 개발은 아무 관계가 없는 것
오늘날 : 교육은 학교가 지역사회 개발활동을 직접적으로 담당해야 할것
⑤지역사회 주민 전체를 교육하는 학교
학교는 아동교육 담당하는 데 까지 넘어 지역주민 전체를 교육해야 함
시설 인적자원 설비가 충분히 갖추어져 있기 때문에
⑥학교의 걸물 시설 설비 지역사회 주민에게 개방하는 학교
아동에게만 쓰고 야간에게는 그냥 방치하면 경제적 입장으로 보면 불합리함
국가 및 지역주민의 도움을 받아 운영되기에 학교는 지역 사회 주민이 이용하도록 개방해야함
⑦지역사회의 여러 기관의 조정자 역할을 하는 학교
⑧민주적 과정을 실천하는 학교
학생지도 방법이 민주적
민주적 과정이 학교생활 여러면에서 찾아 볼 수 있는 것 지역사회학교의 특징

키워드

교육학개론 2,   평생교육,   평생교육 개념의 발달