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2008). 유아 미술의 공예학습에 관한 연구. 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문. 미간행.
-이태영 편, 특수아동의 심리, 2013, 대구대학교 출판부
-이소현 외 , 특수아동교육, 학지사, 2011,
-이은화 외, 유아교육개론, 이화여자대학교 출판부
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2003), 국어교육학, 소명출판사
손영애(2004), 국어과 교육의 이론과 실제, 박이정
교육인적자원부(2004), 국어 생활국어 2-1, 2-2 중학교 국어과 교사용 지도서, 교육인적자원부
최현섭 외(2005), 국어교육학개론, 삼지원
최현섭 외(2005), 『제2보증판
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, 학생들이 이것을 발견할 수 있는지 알아보는 방식의 평가이다.
<참고문헌>
최현섭 외 (2003), 「국어교육학개론」제2판, 삼지원
최영환 (2003),「국어교육의 지향」, 삼지원
천경록, 이재승(1997),「읽기 교육의 이해」, 우리교육
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교육학 [공석영]
2.현대교육학개론 [박헌일] 홍익출판사 1. 교육재정.
(1) 교육재정정책의 분류
(2) 교육재정 확보에 관한 정책
(3) 교육재정의 특수성
(4) 교육재정 운용의 원칙
(5) 교육재정의 실태와 문제점
(6) 교육재정정책의
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2020), 특수교육학개론, 한국방송통신대학교 출판부.
2) 채동구(2020), 특수교사의 장애학생 웹기반 교수학습에 대한 필요성과 효과성의 관계 분석, 대구대학교 특수교육대학원.
3) 황지영(2018), 발달지체 선별을 위한 적응행동 관찰자 평정척도
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교육학개론』 최현섭 최명환 노명완 신헌재 박인기 김창원 최영환 공저, 2005
『사고력 신장을 위한 말하기 지도』 임칠성, 1997
『국어교육 어떻게 할 것인가』 허재영 김슬옹, 1993
『국어교육학 원론』 박영목 한철우 윤희원, 1996 I.
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2004.
김만석, 『김만석 동시 창작론』, 시와 사람, 2006.
김은전 외 『현대시 교육의 쟁점과 전망』,도서출판 월인, 2005.
나병철, 『문학의 이해』, 문예출판사, 2004.
노명완 외, 『국어교육학개론』, 삼지원, 2003.
박민수, 『아동문학의 시학 』,
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2002). 교육학개론. 서울: 학지사.
유경희(1994). 자원봉사 활동의만족도에 영향을 미치는 제요인. 서울대학교 대학원 석사학위논문.
유명의(1992). 통학복 유형에 따른 의복행동에 관한 비교연구 -광주지역 남녀 고등학생을 중심으로-. 대 한가정
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2002). 아동과 교육과정경험과 교육. (박철홍 역). 서울 : 문음사.
신옥순(2005). 유아교육학개론. 서울 : 학지사.
Weber(2001). 유아교육 사상사. (이영석 역). 서울 : 교육과학사.
임한영(1969). 듀이의 교육사상의 연구, 서울 : 민중서림.
최한수(2000). 아
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2000). 2000년도 부안남초등학교 병설유치원 교육계획안.
삼성복지재단(1998). 삼성어린이집 유아프로그램Ⅰ(2세). 교육과학사.
삼천초등병설유치원(2000). 2000년도 삼천초등학교 병설유치원 교육계획안.
신옥순(1998). 유아 교육학 개론. 학지사.
양
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20분쯤 걸리는 거리였고 학교에는 요즘에는 흔한 공중전화가 한대도 없었다. 할 수 없이 비를 맞고 가려는데 멀리서 선생님의 모습이 보였다.
"이런, 혹시나 해서 와봤더니 아직도 안간 녀석이 있구나." 하시며 활짝 웃어 보이셨다. 어쩔 줄 모
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제공하는 교사가 되고자합니다. 각자가 가진 달란트를 발견하고 키워 나갈 수 있도록 한발 앞선 선배로서, 교사로서 최선을 다하겠습니다. 1. 성장과정
2. 학창시절
3. 성격의 장단점
4. 경력 및 경험, 특기사항
5. 입사동기 및 포부
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개론, 교육학개론 등 이론 공부뿐만 아니라 실제 현장에서 청소년들이 겪는 어려움을 공감하고 소통하는 능력이 필요하다는 것을 깨달았습니다.
이러한 역량을 키우기 위해 대학시절에는 전공과목 외에도 학교폭력예방상담사, 진로상담사,
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2. 학업 목표 및 동기
특수교육학 분야에서의 제 학업 목표와 동기는 깊이 있는 이해를 바탕으로 혁신적인 교육 접근법을 개발하고, 이를 통해 장애 학생들의 교육적 기회를 확대하는 것입니다. 이 학업과 연구는 제가 장래에 특수교육 전문가
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교육학 분야에서의 학부 연구 프로젝트는 저에게 연구 설계, 데이터 분석, 그리고 결과 해석에 대한 실질적인 경험을 제공했습니다.
2. 학업 목표 및 동기
교육학 분야에 대한 제 학업 목표는 현대 사회에서 교육의 역할과 그 변화하는 특성을
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