우리나라 교육재정에관하여

목차

1. 교육재정.
(1) 교육재정정책의 분류
(2) 교육재정 확보에 관한 정책
(3) 교육재정의 특수성
(4) 교육재정 운용의 원칙
(5) 교육재정의 실태와 문제점
(6) 교육재정정책의 전망

2. 사 학
(1) 사학의 교육적 의의
(2) 중등사학의 현황
(3) 사학교육 활성화를 위한 대책과 전망

3. 자립형 고등학교에 대해서..

4. 사립형 고등학교에 대한 나의 생각.

<참고문헌>

본문내용

또한 교육과정의 운용도 총 이수단위의 20%만 교육부가 지정하고, 나 머지는 학교 특성에 맞게 운영할 수 있게끔 했으며, 현행 2학기제 대신에 3학기나 4 학기로도 운영을 할 수 있도로 하였다. 교사 역시, 산학겸임교사, 기간제 교사, 명예 교사 등 다양한 채용을 허용하였다.
그러나 이러한 자립형 고등학교의 설립이 일부 사립학교의 귀족학교화 및 고등학교 의 대학입시학원화 초래 위험이 있고, 고교평준화의 틀 훼손.계층간 불평등, 고교입시 병폐 부활등의 부작용을 우려하는 시각도 없지 않다.
☞ 사립형 고등학교에 대한 나의 생각.
지금까지 살펴 본 바와 같이, 현재 우리 교육의 문제점은 모두 교육 재정 문제에서 출발한다. 이러한 상황에서 재정이 넉넉한 재단이 자립형 고등학교를 설립하는 것은 바람직한 것으로 생각한다. 충분한 재원이 있는 학교로 갈 국고의 교육재정이 열악한 학교로 감으로써 전체 고등학교의 재원이 평준화될 수 있지 않을까 한다.
물론 서울 강남과 같은 일부 부유층이 많이 사는 지역의 고등학교들이 자립형으로 바뀜으로써 세간의 우려대로 귀족학교화 하고, 사회에 불평등과 위화감을 조장할 소 지가 없는 것은 아니다. 그러나 오히려 교육의 뜻을 갖고 있는 학교 재단이 자율적으 로 유능한 교사를 모집하고, 특성있는 교육목표를 세워 나름대로의 교육과정을 편성 하여 운영한다면 학생들에게 지금보다 더욱 질 높은 교육을 제공할 수 있으리라 생각 한다. 제주도에서부터 휴전선에 있는 학교까지, 전국의 모든 학교가 같은 교과서를 갖 고, 22평의 똑같은 교실에서, 똑같은 시간에 수업을 받고 있는 작금의 현실은, 완전히 학생과 교사의 개성을 말살하는 행정편의주의적인 교육이며, 사립재단이 학교를 세울 때 갖고 있던 교육이념을 펼 수 없게끔 만드는 것이다.
미국이나 영국의 사립학교들처럼 깨끗하고 쾌적한 환경에서, 교육부에서 제시한 커 리큘럼이 아닌 학생을 가르치는 교사가 직접 작성한 커리큘럼으로 교육하고, 또한 학 교마다 특성을 살려 그에 맞는 학생을 자율적으로 선발한다면, 지금의 우리 아이들이 갖고 있는 창의력과 능력.개성을 살리는 정말로 바람직한 교육이 될 수 있으리라 생 각한다.
물론 정부측에서는 그냥 바라만 보는 것이 아니라, 학교 재단측의 학교 운영에 있어 지도와 조언을 해 줌으로써 파행적인 운영을 할 수 없도록 해야 하겠다.
<참고문헌>
1. 현대 교육학 [공석영]
2.현대교육학개론 [박헌일] 홍익출판사

키워드

교육재정,   사학교육,   중등사학,   자립형 고등학교,   사립형 고등학교,   교육재원