동성애

소개글

동성애에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 동성애의 정의
2. 동성애 관련 어휘
3. 동성애의 원인
4. 현 시대의 동성애
5. 동성애에 대한 시각


※ 참고자료

본문내용

인도의 가치를 모욕하고 있다며 비난 했다.
(2) 우리나라의 수준
우리나라의 동성연애에 대한 법적인 제도는 아직까지는 나타나지 않았다. 하지만 동성연애에 대한 수준이 높아지고 있는 편이다. 우리나라에서 처음으로 '동성애자 전문'을 표방하는 출판사가 탄생했다. 지난 2월 출판사 등록을 하고나서 최근에 첫 책 '역사속의 성적 소수자'(케빈 제닝스 지음.김길님 등 옮김)발간한 도서출판 이연문화 (대표 최이연.필명·36)다. 사장도 동성애자, 편집장도 동성애자다. 사장 최씨는 "나와 편집실장 양지용씨는 동성애자"라며 "지금까지의 사회적 편견속에서 자신의 성정체성을 떳떳이 밝히지 못한 동성애자들을 위해서, 또 사회의 선입견을 바로잡기 위해 출판사를 냈다고 밝혔다.
동성애자 전문 앨리슨 출판사에서 출간된 책을 번역한 '역사 속의 성적 소수자'는 미국 고교교사로 역시 동성애자인 지은이가 동성애자의 역사를 짚은 일종의 학술서. 고대 그리스의 동성애 관습 등 현대 이전의 동성애에 관한 역사적 고찰에서 시작해 2차 대전 당시 나치의 동성애자 학살, 매카시즘 와중에 군에서 쫓겨난 동성애자들의 문제 등을 다루고 있다. 동성애자의 전문출판사이지만 독자층은 이성애자들을 겨냥해 그들의 편견을 바로잡겠다는 것이다. 또 "사회적 억압 때문에 통계숫자로는 달리 나타나지만, 동성애자는 전세계 어느 사회에서나 10% 내외는 존재한다"며 "동성애 전문출판사의 등장을 흥미위주가 아닌, 인권차원에서 보아 달라"고 했다. 또 한국여성동성애자 인권운동모임 '끼리끼리'의 간사는 '낯선 존재'로 고통 받고 있는 현실을 말한다.
이 '끼리끼리'는 지난 94년 11월 회장 전해성씨를 비롯한 5명으로 발족했다. 레즈비언 단체는 6개 정도 되지만 동호회 수준을 넘어 인권단체를 표방하는 곳은 '끼리끼리'가 유일하다. 이들은 소프트볼팀 '레인보우', 30~40대를 위한 소모임 '그루터기'와 상담팀 '징검다리', 출판팀 등으로 구성되어 조직체계를 떠나 소모임별로 자율적인 활동을 하고 있다. 출판팀은 96년 잡지 '또다른 세상'을 창간하면서 전문화되었고 상담팀도 '끼리끼리' 사무실에 상담실을 갖추고 각종 사례와 자료를 수집, 연구하며 수·금요일에는 고정 상담자가 전화와 통신을 통한 상담활동을 하고 있다. 여러 가지 종류의 상담전화가 있지만 동성애자라는 이유 때문에 상담조차 받을 수 없는 현실 때문이다. 이들은 한국동성애자단체협의회 인권위원회에 소속하여 인권법 제정의 문제점을 해결하고자 민간 인권단체들이 만들어낸 '인권법 제정을 위한 공동추진위원회'에서 활동하고 있다.
동성애자의 인권문제뿐만 아니라 위안부 할머니, 매매춘, 성폭력, 여성고용·실업 문제에 관심을 가지는 것은 '끼리끼리'가 자신들의 과제가 보편의 문제라는 것을 보여주기 위함이다.몇 년간의 활발한 활동의 결과로 지난 5월에는 남성동성애자 인권운동 단체인 '친구사이'와 공동으로 국제게이-레즈비언인권위원회(IGLHRC)로부터 '필립파 드 수자'인권상을 받았다. 이들은 요즘 작년 12월 필리핀에서 열린 제4차 ALN(Asian Lesbian Network) 대회에서 한국이 제5차 대회주최국으로 선정된 후 모임준비에 여념이 없다. 그리고 동성애를 후천성면역결핍증(에이즈)의 원인이 되는 비정상적인 성행위 등으로 서술한 고등학교 윤리와 교련 교과서 문구들이 내년부터 사라진다.
'에이즈, 동성연애 등이 늘면서 성도덕문란이 사회문제가 되고 있다.'는 기존 고교 윤리 교과서 문구를 2000년도부터 삭제하기로 했다."고 밝혔다. 교련담당 최성식 연구사도 "변화하는 사회 추세에 따라 교련 교과서의 동성애 관련 내용을 삭제하는 것을 긍정적으로 검토하고 있다"고 말했다. 현행 교련 교과서에는 "동성간의 사랑이나 성행위는 에이즈 등 각종 부작용을 일으키므로 건전한 성의식과 성역할을 가지는 것이 중요하다."고 쓰여 있다.
이에 앞서 동성애자인권연대는 지난 7월 29일 "교과서에 동성애자에" 대한 편견이 실려, 헌법에 보장된 인격권과 평등권 등을 침해하고 있다"며 교육부에 교과서 수정신청을 했다. 아주대 학보사(편집장 崔惠星.여.인문학부 2)가 지난 11일 재학생 2백21명(남 1백44명, 여77명)을 대상으로 실시한 `동성애에 대한 아주인 설문조사' 결과 "나에게 동성애적 성향이 있는 것이 확실하거나 있을지도 모르겠다"고 답한 남학생은 25%인 반면 여학생은 42.8%로 나타나 여학생이남학생 보다 동성애적 성향이 더 강한 것으로 조사됐다.
친구가 동성애자임을 밝혔을때 남학생의 68%는 "절교 또는 거리감을 느끼거나 동성애를 버리라고 충고하겠다"고 했으나 여학생의 46.7%는 "친구의 고통을 위로하고 이해하려고 노력하겠다"고 답해 여학생이 남학생 보다 동성애에 더 관대한 것으로 나타났다. 다른 사람의 동성애에 대해서도 남학생의 50%가 "거부감이 들며 혐오스럽고 없어져야 한다"고 응답한 반면 여학생의 74%는 "나와는 상관없으나 인정하며 그들 사랑이 인정받고 존중되어야 한다"고 답해 남학생과 여학생의 동성애자에 대한 견해차가 큰 것으로 조사됐다.
그러나 동성애를 다룬 영화, 만화, 소설 등에 대해서는 "단지 소재일 뿐 별 상관없다"는 응답이 남학생 68.7%, 여학생은 72.7%나 됐으며 "심의를 통해 규제해야 한다"(남 9.7%, 여 7.8%), "독특한 소재이므로 즐겨 본다"(남4.9%, 여 13%) 등으로 나타났다. 동성애에 대한 기준에 대해서도 남녀학생 모두 "동성에게서 느끼는 성적매력"(남 59.7%, 여 57.1%)을 가장 많이 꼽았고 다음으로 "신체적 접촉"(남 20.1%, 여 22.1%),"동성에게 느끼는 호감"(남 7.7%, 여 11.7%)이라고 답했다.
※ 참고자료
윤가현,『동성애의 심리학』, 학지사, 1997
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동성애,   사회학,   현시대의 동성애,   동성애에 대한 시각