자신이 보육교사라 가정하여 5세 아동에게 읽어줄 아동문학을 선정하고 왜 선정했는지와 효과적인 전달방법에 대해서 서술. - 잭과 콩나물

소개글

자신이 보육교사라 가정하여 5세 아동에게 읽어줄 아동문학을 선정하고 왜 선정했는지와 효과적인 전달방법에 대해서 서술. - 잭과 콩나물에 대한 보고서 자료입니다.

목차

자신이 보육교사라 가정하여 5세 아동에게 읽어줄 아동문학을 선정하고 왜 선정했는지와 효과적인 전달방법에 대해서 서술하시오.



Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
　1. 보육교사라 가정하여 5세 아동에게 읽어줄 아동문학을 선정 및 그 이유
　　가. 내가 선택한 아동문학 책
　　나. 아동문학 책 선정 이유

　2. 아동문학의 효과적인 전달방법은 무엇인가
　　가. 의성어와 의태어를 많이 사용한다.
　　나. 그림을 같이 그리거나, 스티커 놀이도 병행하면서 읽기
　　다. 짧게 읽는 것
　　라. 동화책 주인공 이름대신 해당 아동의 이름을 불러주면서 읽는다.

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

커로 놀이를 하면서 읽어주는 것도 효과적이다.
다. 짧게 읽는 것
5세 아동들은 집중력이 무족하기에 동화책을 길게 잃어준다면 으레 흥미를 잃을 수 있다. 그러므로 긴 문장은 아이가 이해하기 쉽게 짧게 짧게 짤라서 잃어주어야 하며, 동화 구현중 아동들의 반응을 살피며 흥미를 잃지 않도록 하는 것이 중요하다.
라. 동화책 주인공 이름대신 해당 아동의 이름을 불러주면서 읽는다.
책을 그냥 읽기보단 책 주인공 이름을 해당 아동들의 이름으로 대신 불러주면, 아동들은 감정이입이 비교적 쉽게 될 수 있어, 동화책에 큰 흥미를 갖게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 자신이 보육교사라 가정하고 5세 아동에 적합한 아동문학을 선정한 후, 효과적인 아동문학 전달방법에 대해서도 알아보았다. 앞서 언급한 대로 아동문학은 아동들의 정서적 발달에 큰 영향을 미친다는 점을 자각하고, 아동들이 일상생활에서 책을 많이 접할 수 있도록 노력해야 된다고 생각해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아의 개념형성을 돕는 총체적 언어교육 프로그램 정남미, 한애향 저 | 정민사 | 2006.12.30
영유아의 개념형성을 돕는 총체적 언어교육 프로그램 이명신 저 | 조선일보생활미디어 | 2008.12.20

키워드

보육교사,   5세 아동,   아동문학,   효과적인 전달방법,   보육,   동화,   잭과 콩나물,   교사