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소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 일본대학과 대학원개혁

Ⅲ. 일본대학과 국립대학
1. 정부조직형
2. 법인형

Ⅳ. 일본대학과 가상대학
1. 인터넷 활용 수업, 학점 인정을 위하여
2. 미디어 교재 제작 지원 툴의 필요성

Ⅴ. 일본대학과 대학생

Ⅵ. 일본대학과 교육개혁
1. 배경
2. 교육개혁 방향
3. 교육개혁 방안

Ⅶ. 결론 및 제언

참고문헌

본문내용

요령이다. 문부성은 1998년 7월의 교육과정심의회의 답신을 받아들여, 완전학교(完全學校) 주 5일제 아래에서 “여유” 속에서 “특색있는 교육”을 전개, 유아아동들로 하여금 스스로 배우고 생각하게 하는 생활력을 육성하고자 다음과 같은 점을 중시하는 학습지도 요령을 고시하였다.
○ 풍부한 인간성과 사회성, 국제사회를 살아가는 일본인으로서의 자각을 육성할 것
○ 스스로 배우고, 스스로 생각하는 힘을 육성할 것
○ 여유 있는 교육활동을 전개하는 가운데, 기초기본이 확실히 뿌리내리도록 하고, 개성을 살리는 교육을 충실히 할 것
○ 각 학교가 창의적인 고안을 살려서 특색 있는 교육, 특색 있는 학교 만들기를 추진할 것
신학습지도 요령은, 유치원에서부터 초중학교까지 전면 실시하며, 고등학교에서는 학년별로 순차적으로 실시한다. 또한, 완전학교 주 5일제는 모든 학교에서 일제히 실시하기로 되어 있다.
3. 교육개혁 방안
다가오는 21세기에 일본이 활력 있는 국가로서 발전하고, 과학기술창조입국, 문화입국을 목표로 나아가기 위해서는, 모든 사회시스템의 기반이 되는 교육의 역할이 매우 중요하다. 지금까지의 일본의 교육은, 지식을 일방적으로 주입시키는 교육이 되어, 스스로 배우고 스스로 생각하는 힘과 풍부한 인간성을 육성하는 교육을 소홀히 해 왔고, 교육에 있어서의 평등성을 강조한 나머지 개개인의 다양한 개성과 능력의 신장에 충분한 주의를 기울이지 않았다는 점을 부정할 수 없다고 자성하면서 다음과 같이 교육개혁 방안을 추진하고 있다.
① 지식편중의 풍조와 지식주입형의 교육을 개혁, 정의감과 윤리관 등의 풍부한 인간성을 육성하는 교육을 중시함과 더불어, 권리와 자유의 주장만이 아닌, 그에 동반하는 의무와 책임에 대해서도 충분히 자각시킬 것
② 전후의 지나친 평등주의로부터 탈피하여, 아동 한 사람 한 사람의 개성과 능력을 존중하는 교육으로의 전환을 꾀할 것
③ 과학기술창조입국을 목표로, 기초연구와 첨단과학기술의 수준을 더욱 향상시킬 것
문부성에서는, 이러한 기본적인 생각에 입각하여 심성교육의 충실, 개성을 신장시키는 다양한 선택이 가능한 학교제도의 실현, 현장의 자주성을 존중하는 학교 만들기 추진, 대학개혁과 연구진흥의 추진 등의 교육개혁을 추진하고 있다.
Ⅶ. 결론 및 제언
대학은 미래를 창조하기 위한 집단이 되어야 한다. 마찬가지로 대학 교육도 그러한 방향으로 나가야 한다. 현대는 격변하는 시대, 격동하는 시대이다. 변화의 속도가 대단히 빠르게 진행되고 있다. 특히 지금 한국 사회는 한 달이 다르고, 한 해가 다르다. 새로운 사상, 새로운 아이디어, 새로운 이론, 새로운 방법, 새로운 기술, 새로운 것이 세계 각국에서 물밀듯이 밀려들어 오고 있다. 이 격동하는 사회의 낙오자가 되지 않으려면 격변하는 사회에 창조적인 적응을 해 나가야 한다. 이러한 창조적 적응을 하는 역할을 대학이 해내야 하는 것이다.
대학에 있어서 가장 중요한 것은 창조의 정신이다. 창조적인 정신 창조적인 정열, 창조적인 능력을 우리는 대학에서 배워 나가야 한다. 과거의 지식을 그대로 기억하는 것이 중요한 것이 아니다. 내 머리로 생각하고, 내 머리로 판단하고, 무엇인가 새로운 것을 창조해 내는 것이 중요하다.
대학 교육은 정신적인 가치를 추구하는 방향으로 나가야 한다. 즉 인간 교육이 이루어지는 방향으로 나가야 함을 의미 한다. 대학을 진리 탐구의 전당이라고 말하고, 대학의 사명을 진리탐구라고 말하고 있으나, 한 발 더 나아가서 진리탐구가 개별적 전공 분야의 기술지식에 국한된 것이 아니라 모든 분야의 학문이 궁극적으로 도달하지 않으면 안 될 최고지선의 영역-곧 인격완성을 위한 하나의 방법으로 인식해야 하는 것이다. 인간성을 회복시켜 인간 스스로 세계를 개선해 가고 물질의 공해에서 벗어난 순수 존귀한 인간세계의 건설을 위해서는 오늘날 교육의 방향을 많이 개선하고 각성하지 않으면 안 될 것이다.
참고문헌
- 감영희(2011), 일본대학의 교육개선을 위한 서포트시스템, 한국일본근대학회
- 김경범(2009), 미국과 일본 대학의 입학사정관제 운영 사례와 시사점, 한국비교교육학회
- 김미란(2007), 일본의 대학원 교육개혁 동향과 특징, 한국비교교육학회
- 김필동(2010), 일본 국립대학 법인화 과정에 관한 연구, 한국사회사학회
- 김흥규(2001), 한국과 일본 대학생의 직업관에 대한 비교연구, 아시아태평양교육발전연구단
- 현경석(2007), 일본 대학교육의 개혁 동향 : 학부교육을 중심으로, 한국대학교육협의회

키워드

일본대학,   대학원개혁,   국립대학,   가상대학,   대학생