OECD 각국의 아동청소년 정신건강문제 개선을 위한 사회복지정책을 정리하고 우리나라에서 이를 예방하기 위한 다양한 정책 및 교육복지 프로그램 등도 정리.

소개글

OECD 각국의 아동청소년 정신건강문제 개선을 위한 사회복지정책을 정리하고 우리나라에서 이를 예방하기 위한 다양한 정책 및 교육복지 프로그램 등도 정리.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. OECD 각국의 아동청소년 정신건강문제 개선을 위한 사회복지정책
1) 미국
2) 캐나다
3) 영국
4) 호주
5) 독일
2. 우리나라에서 아동청소년의 정신건강문제를 예방하기 위한 정책 및 교육복지 프로그램
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

위스쿨로 나뉜다. 위크래스는 자기표현ㆍ감수성 훈련프로그램, 진로탐색ㆍ소질계발 프로그램, 학습전략과 방법을 지원하는 학습 클리릭 등의 다양한 개별 및 집단 프로그램과 학생의 특기와 흥미에 맞는 체험 프로그램 등을 제공한다. 위센터는 상담서비스와 학생의 잠재력, 학교 및 사회적응력, 글로벌 리더십 등을 향상시키는 다양하고 전문화된 맞춤형 프로그램 제공을 하며 위스쿨은 학년학습이 구분되지 않은 통합교육과정으로 운영되며 학교 교육 이외에도 심성 교육, 직업교육, 사회적응력 프로그램 등을 함께 지원하고 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 OECD 각국의 아동청소년 정신건강문제 개선을 위한 사회복지정책 및 우리나라에서 이를 예방하기 위한 다양한 정책 및 교육복지 프로그램 등에 대해 살펴보았다. 아동청소년의 건강한 성장과 발달은 아동 및 청소년 개개인에게는 올바른 인격과 삶의 질을 결정해 주기도 하지만 건강하지 못한 성장은 사회적응을 어렵게 하여 사회불안을 야기하기도 한다. 아동청소년이 처한 상황은 우리 사회가 복잡한 만큼 다양하고 가정환경에 따라 많은 편차가 존재한다. 우리가 아동청소년을 그들의 시각으로 이해하고 변화들을 주의 깊게 살펴 가정, 학교, 지역사회 간의 유기적인 복지서비스가 이루어져야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 윤혜미외, “아동복지론”, 청목출판사, 2006
- 김재수, “청소년이 지각한 가족환경이 정신건강에 미치는 영향 연구”, 동국대, 2008
- 전국대학사회복지교육협의회, “사회복지개론”, 유풍출판사, 2002
- 한국청소년정책연구원, “아동·청소년 정신건강 증진을 위한 지원방안 연구”, 2011

키워드

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