[고누놀이][고누놀이 교육적 효과][고누놀이와 전통놀이 사례][민속놀이][고누놀이 방법]고누놀이 기원, 고누놀이 분류, 고누놀이 교육적 효과, 고누놀이와 전통놀이 사례, 고누놀이와 민속놀이, 고누놀이 방법

소개글

[고누놀이][고누놀이 교육적 효과][고누놀이와 전통놀이 사례][민속놀이][고누놀이 방법]고누놀이 기원, 고누놀이 분류, 고누놀이 교육적 효과, 고누놀이와 전통놀이 사례, 고누놀이와 민속놀이, 고누놀이 방법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 고누놀이의 기원

Ⅲ. 고누놀이의 분류
1. 팔팔고누
2. 포위고누
3. 장수고누
4. 우물고누
5. 왕고누

Ⅳ. 고누놀이의 교육적 효과

Ⅴ. 고누놀이와 전통놀이 사례

Ⅵ. 고누놀이와 민속놀이
1. 민속놀이의 특성과 효과
2. 민속놀이와 전통놀이
3. 민속놀이 발생의 특징
1) 자연성
2) 전승성
3) 사회성
4) 소박성
5) 향토성
6) 운동성
7) 전신 운동
8) 에어로빅 운동

Ⅶ. 고누놀이의 방법
1. 우물 고누(샘고누, 강고누)
2. 줄 고누(밭 고누, 선 고누)
3. 호박 고누
4. 곤질 고누(곤지 고누, 참 고누, 꽂을 고누)
5. 자동차 고누

참고문헌

본문내용

경우 유아에서 일반 성인에 이르기까지 실시 가능하다. 그러나 채점 기준이 복잡하고 결과 해석이 어려워 비전문가가 사용하기 힘들어 전문가에게 채점을 의뢰하여야 하므로 이에 따른 시간과 경제적 부담이 크다. 따라서 비전문가라도 쉽게 쓸 수 있는 측정 도구의 개발 및 보급이 필요하다.
셋째, 7차 교육과정에 의하면, 43종의 전통놀이가 고누놀이, 태권도, 투호놀이, 소고춤 등의 놀이는 놀이 방법이 교과서 전문에 기록되어 있음을 알 수 있었다.
따라서 7차 교육과정을 실시하는 현장교사들은 좀더 체계적으로 교과 내용과 교육과정을 재구성하여 지도하여 학생들이 전통놀이에 놀이방법과 기능을 익혀 창의력 신장에 도움을 줄 수 있어야 한다.
넷째, 본 연구자가 전통놀이 프로그램을 실시한 결과, 창의성 신장 뿐 아니라 조정력 및 집중력이 길러졌으며, 사회성, 협동성 등의 인성에 좋은 영향을 줄 수 있음을 확인하였고, 이는 윤상근의 연구와 일치하고 있다.
따라서 전통놀이에 대한 지도 자료와 다양한 전통놀이 교구가 초등학교 현장에 보급되어 질 수 있도록 행정적인 지원이 필요하며, 무엇보다 이들을 직접 운영하는 교사들의 노력이 필요하다.
Ⅵ. 고누놀이와 민속놀이
1. 민속놀이의 특성과 효과
①준비물을 관련교과 시간이나 과제 학습으로 어린이 스스로 제작할 수 있도록 학습의욕 및 학습동기를 유발시키기에 적절하다.
②고유의 전통운동이다.
③개인 및 집단의 운동이 가능하다.
④생활화하기에 용이하며 여가 선용에 활용될 수 있다.
⑤우리나라 고유의 전통운동을 이어 받는다는 자부심을 심어준다.
⑥준비물을 스스로 제작하여 성취욕을 주며 정서적 안정 및 체력 증진의 효과가 있다.
⑦개별적인 운동이 가능하여 여가 선용의 기회를 확대시켜 주고 건전한 인격형성을 돕는다.
⑧즐거운 운동으로서 평형성, 조정력, 근력, 지구력, 인내심, 정서안정 등 체력 및 사회성을 높여 준다.
2. 민속놀이와 전통놀이
민속이란 “그 민족이 소유하고 있는 생활 양식”을 말하며 민속놀이란 “민간에서 발생하여 민간에 전해 내려오는 놀이”로 “한 민족 또는 한 지방을 단위로 실제 사회 생활의 필요에 의해서 탄생되어 역사적 유래를 갖고 전승발전되어 온 집단적인 건전한 신체 문화를 말한다.”
전통놀이는 대개 민속놀이와 동일한 뜻으로 사용되는 말이지만 엄격히 말하자면 큰 차이가 있다. 전통놀이는 놀이 생성 과정에서 볼 때 원형에 해당하며 최초로 생겨날 때 그 골격을 지닌 놀이를 말한다. 즉 민속놀이는 전통놀이가 계승변모한 형태이다.
3. 민속놀이 발생의 특징
우리 나라의 민속놀이는 다음과 같은 특성을 지니고 있다.
1) 자연성
자연적으로 발생하였다.
2) 전승성
주민 사이에서 오랫동안 전승되어 왔다.
3) 사회성
사회 속에서 집단적으로 발생되었다.
4) 소박성
인간 생활의 바닥을 흐르는 진실이 있다.
5) 향토성
흙냄새를 풍기고 있다.
6) 운동성
움직임에 자유와 현대 체조적인 요소가 있다.
7) 전신 운동
움직임이 크고 역동적이며 전신 운동이다.
8) 에어로빅 운동
전신 지구력 운동으로 에어로빅의 능력을 향상시킨다.
Ⅶ. 고누놀이의 방법
1. 우물 고누(샘고누, 강고누)
고누 중에서 가장 간단하고 널리 행해지는 놀이이다. 말판에 우물(샘, 또는 강이라고도 함)이라는 장애물을 설정해 놓고 말은 각자 2개씩 가지고 둔다.
① 양편의 말은 우물(ㄴ, ㄹ)을 지나지 못한다.
② 처음 시작할 때는 ㄱ, ㄷ말부터 움직여야 한다.
③ 우물을 제외한 나머지 점에 말을 두어 가다가 어느 쪽이건 자기 말 2개를 ㄱ, ㅁ 또 는 ㄷ, ㅁ에 놓아 상대방의 말을 움직이지 못하게 하면 이긴다.
2. 줄 고누(밭 고누, 선 고누)
말판에 붙은 직선 수에 따라 넉 줄 고누, 다섯 줄 고누, 여섯 줄 고누 등으로 부른다.
① 위의 ①, ②와 같이 말판에 말을 놓는다.
② 말은 직선으로 한 칸, 또는 여러 칸씩 상하 좌우로 갈 수 있다.
③ 번갈아 가면서 두 개의 말 사이에 상대편 말이 놓이게 되면 포위하여 따낸다.
④ 먼저 상대편 말을 모두 따내는 편이 이긴다.
3. 호박 고누
① 그림 (가)에서 시작하되 (나)상태로 놓아 상대편 말이 더 이상 움직일 수 없게 되었을 때 이긴다.
② 한 번에 한 칸씩 움직일 수 있으며, 상대방이 처음 차지했던 곳에 들어간 말은 다시 돌아 나올 수 없다. ③ 어느 것이나 처음 있던 곳에서 나오면 뒤로 물러날 수 없다.
④ 적진에 깊숙이 들어가지 않고 상대방을 유인해 길을 끊어 놓아야 이긴다.
4. 곤질 고누(곤지 고누, 참 고누, 꽂을 고누)
① 양편이 번갈아 가면서 말 하나씩을 말판의 교차점 스물 네 곳의 아무 곳이나 마음대로 선택하여 놓아간다.
② 방향에 관계없이(가로, 세로, 대각선) 말 세 개가 나란히 놓이면 \'곤\' 하고 외친다.
③ \'곤\'이 되면 상대편이 불리하도록 상대편의 말 하나를 골라 떼어 내고 그 자리에 표시한다.
④ ×표 자리는 양 편 모두 말을 놓지 못한다.
⑤ 말을 다 두면 ×표를 한 자리에 상관없이 한 칸씩 번갈아 움직여 \'곤\'이 되게 하고 상대편의 말을 한 점 잡아떼어 낸다.
⑥ 어느 편이든 말을 모두 잃거나 세 개 미만이 되어 \'곤\'을 만들 수 없게 되면 지게 된다.
5. 자동차 고누
① 말판 네 귀의 바퀴를 이용하여 상대편의 말을 잡는다.
② 말을 따내는 법은 줄 고누와 같다.
③ 상대편의 말을 잡으려면 반드시 바퀴를 돌아야 한다.
④ 바퀴를 돌 때에는 바퀴 출구에 말이 없어야 하고, 바퀴를 돈 말은 여러 칸을 건너갈 수 있다.
⑤ 말판은 줄 고누처럼 네 줄에 한정하지 않고 임의대로 늘릴 수 있다.
참고문헌
김윤주(1994), 선택코너에서의 활용자료-고누놀이, 한국열린교육학회
신용우(1999), 지능형 고누게임에 관한 연구, 경희대학교
장영주(2011), 재미있는 전래놀이, 글사랑
장장식 외 1명(2002), 한·몽 \'고누\'놀이 비교 연구, 비교민속학회
한수정(2006), 유아용 고누놀이 CD-ROM title의 개발과 효과에 관한 연구, 한국아동교육학회
현희선(2010), 윷놀이와 고누놀이 관련 확장활동이 유아의 수학능력에 미치는 영향, 한국교원대학교

키워드

고누놀이,   교육,   전통놀이,   민속놀이,   놀이