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목차

Ⅰ. 국가정보화 평가
1. 정보화사업 평가결과
1) 전자정부분야
2) 지식정보자원관리분야
3) 정보격차해소분야
4) 복지정보화분야
5) 교육정보화분야
6) 문화정보화분야
7) 국민안전정보화분야
8) 교통정보화분야
9) 환경정보화분야
10) 중소기업분야
2. 정보화수준 평가결과
1) 중앙행정기관의 전체적인 정보화 수준 향상
2) 평가 부문별 평가결과 세분화

Ⅱ. 지방행정정보화 평가
1. 성과평가 지표의 요인분석 결과
2. 정보화 성과에 대한 평가
3. 정보화와 성과간의 인과관계 분석

Ⅲ. 기업정보화 평가

Ⅳ. 교육정보화 평가
1. 개발 적합성 영역
2. 교육적 효과 영역
3. 활용 편리성 영역
4. 활용 가치(종합 평가)
5. 자유 기술 영역

참고문헌

본문내용

내부 프로세스적 관점에는 유의미한 인과관계를 가지고 있는 것으로 나타났다. 정보화가 인적개발이라고 할 수 있는 혁신 및 발전적 관점에는 0.2194 값을, 그리고 조직혁신이라 할 수 있는 내부 프로세스적 관점에는 0.2189의 값을 보여주고 있으며, 유의수준에서도 P<0.05수준인 것으로 나타났다.
다음으로 혁신 및 발전적 관점은 다른 성과 관점에 대한 영향력이 상당히 미약한 것으로 나타났다. 혁신 및 발전적 관점은 내부 프로세스적 관점에만 낮은 영향력이라고 할 수 있는 0.1102를 나타내었으며, 행정생산성 관점과 고객 관점에 대해서는 아주 미미한 관련성을 가지고 있는 것을 보여주고 있다. 이것은 인적측면의 개발을 통해서는 조직혁신(내부 프로세스)에는 일정부분 영향을 미치지만, 행정생산성과 고객에게는 아무런 영향을 미치지 못하는 것을 의미한다.
내부 프로세스적 관점은 행정생산성 관점과 고객 관점에 모두 강한 영향력을 미치고 있는 것으로 나타났다. 즉, 정보화를 활용한 조직내부의 혁신은 행정의 생산성을 강화시켜주며, 대고객 서비스 만족 향상에도 상당한 영향을 미치는 것을 보여주고 있다. 그리고 행정생산성 관점도 고객 관점에 강한 영향력을 보여주고 있다. 즉 행정생산성이 향상되면 고객 서비스 향상에도 일조할 수 있음을 나타내고 있다.
결국 이러한 인과모형에서 유의성을 가지며 강한 영향력을 가지는 경로를 분석해 보면, 정보화를 통해 혁신 및 발전적 관점을 개선시키고, 이러한 혁신 및 발전적 관점은 내부 프로세스적 관점을 향상시킴으로써, 이를 바탕으로 행정의 생산성과 대고객 서비스 향상을 가져올 수 있음을 확인할 수 있었다. 이것은 정보화 그 자체만으로는 행정생산성과 고객서비스 향상과는 직결되지 못하며, 이를 위해서는 정보화를 통해서 조직 내부의 인적자원을 개발하고 이를 통해서 내부 프로세스, 즉 조직 혁신을 이룩해야만 정보화의 궁극적인 목적인 행정생산성과 대고객서비스 향상에 이바지 할 수 있는 방안임을 보여주고 있다.
Ⅲ. 기업정보화 평가
국내 기업의 정보화실태를 정확히 분석하고 취약점을 도출하여 국가적인 차원에서의 정보화지원정책 수립과 기업의 효율적인 정보화 추진방향을 제시하기 위하여 체계적이고, 과학적인 기업정보화 수준 평가가 필요하다는 판단하에 국내 기업을 대상으로 정보화 평가를 실시하였다.
Ⅳ. 교육정보화 평가
1. 개발 적합성 영역
개발적합성 영역은 개발의 필요성과 매체의 적합성을 평가하는 영역으로, 평가 영역 중 가장 우선해서 평가해야 할 영역이다. 웹 코스웨어의 개발의 필요성은 개발된 프로그램의 학습내용을 공부하기 위하여 컴퓨터와 웹 형태의 자료 개발이 필요한가의 정도를 평가하는 것이고, 매체의 적합성은 타매체와 비교한 비용의 효과성, 학습의 효과성을 평가한다.
2. 교육적 효과 영역
교육적 효과 영역은 웹 코스웨어의 내용과 효과를 평가하는 영역으로 교육과정과의 연계성, 단원의 구체성, 자료의 적합성, 흥미와 학습동기 유발 지속성, 문제 해결능력 신장 가능성, 교육방법과의 일관성, 평가 문항자료 제공 여부, 효과적인 학습목표 도달 가능성을 평가한다.
3. 활용 편리성 영역
활용 편리성 영역은 교사가 웹 코스웨어를 교수학습에 자주 활용할 수 있도록 제공하는지의 여부를 평가하는 영역으로 현장 교사들의 많은 요구 사항을 받아들인 영역이다.
4. 활용 가치(종합 평가)
활용가치 영역은 개발 적합성, 교육적 효과, 활용 편리성 평가를 통하여 종합적인 활용가치 및 활용의지에 대한 평가이다. 즉 종합적인 평가결과 해당 웹코스웨어가 효과적인 프로그램이므로 수업에 활용할 충분한 가치가 있다고 판단하는지 교사의 최종 평가 결과를 제시하는 영역이다.
5. 자유 기술 영역
지금까지 개발된 웹코스웨어들의 활용경험을 기초로 설문문항으로는 평가되지 않는 문제점, 설계 제안, 그리고 새로 개발이 절실히 필요한 주제 등을 자유기술 형태로 제시한다.
참고문헌
김두현(2002) : 지방행정정보화의 성과평가에 관한 연구, 한국외국어대학교
문형준(2006) : 기업정보화 수준진단을 위한 정보시스템 평가모델에 관한 연구, 연세대학교
박근상 외 3명(2007) : 교육정보화 사업의 성공 지수 도출을 위한 평가지표 개발, 한국교육정보미디어학회
이미영 외 1명(2010) : 국가정보화평가의 합리적 개선방안, 건국대학교
임춘성 외 5명(2008) : 차세대 기업 정보화수준 평가 시스템에 관한 연구, 한국전자거래학회
조춘희(2004) : 정보화사회에 대응한 지방행정정보화 발전 방안, 공주대학교

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